|
개념
1) 절대적 빈곤
2) 상대적 빈곤
3) Sen의 빈곤
4) 주관적 빈곤
2. 빈곤가족의 개념
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가족의 원인
1) 거시적 관점
2) 미시적 관점
2. 빈곤가족의 실태 및 문제
1) 빈곤가족의 실태
|
|
|
개념과 범위
2) 광의의 개념과 범위
II. 사회보장의 이념
1. 국민적 최저한론
2. 보편주의
3. 정상화 이념
III. 사회보장의 기능
1. 생존권과 최저생활보장 기능
2. 생활과 경제의 안정기능
3. 소득재분배 기능
4. 사회적 통합기능
|
|
|
기능주의 이론
2) 상징적 상호작용 이론
3) 갈등이론
4) 체계이론
3. 가족의 기능
4. 가족생활주기
1) 가족생활주기의 단계
2) 가족생활주기 단계별 발달과업
5. 현대사회의 가족 변화와 특성
1) 현대사회와 가족
(1)
|
|
|
중요성도 확실히 알게 하는 일석이조 의 용돈 활용법이다. 금전교육 4세 부터
유아를 위한 가정에서의 경제교육
유아 금전교육 사례
자녀에게 언제쯤 돈의 가치와 사용법을 알게 하는 게 좋을까?
돈개념은 4세부터 차근차근 시
|
|
|
교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 기능주
|
|
|
개념과 원칙
I. 아동복지의 개념
II. 아동복지의 원칙
1. 권리와 책임의 원칙
2. 보편성과 선별성의 원칙
3. 개발적 기능의 원칙
4. 포괄성의 원칙
5. 전문성의 원칙
III. 현대사회의 아동문제
1. 가족문제
2. 사회환경의 문제
3. 경
|
|
|
개념
2) 치매의 증상
3) 간호
4) 말기 치매환자의 관리
5) 가정간호
6) 시설간호
7) 치료
III. 노인보건사업
1. 노인보건사업의 목표
2. 노인보건사업의 유형
3. 노인의료시설의 유형
IV. 노인보건정책의 과제
1. 다양한 소득보
|
|
|
소비문화에 대한 소비자의식
가. 여가에 대한 의식
나. 소득활동과 여가의 관계에 대한 의식
다. 여가활동에 필요한 요건들에 대한 의식
라. 전반적인 여가만족도
마. 여가활동 비용의 가계부담 정도
바. 향후
|
|
|
교육의 유형
Ⅲ. 부모교육의 필요성
1. 햄너(Hamner)와 터너(Turner,1985)의 부모교육의 필요성
2. 아동 측면의 필요성
3. 부모 측면의 필요성
4. 사회적 측면의 필요성
5. 대중매체기능의 증대에 기인한 필요성
6. 가정의 그릇된 교육현
|
|
|
교육에 대한 책임과 권한을 가지고 주민의 요구와 합의에 따라 다양한 프로그램을 실행. 미국유아교육협회(NAEYC)에서 1987년 ‘발달에 적합한 실제(DAP)’제시
■ 유치원 교육과정에 관한 논쟁거리: 학습 준비도에 관한 개념
참고문헌
홍순정,
|
|
메뉴펼치기
