|
지도 방법을 구사한다.
7. 인성 교육과 연계 지도
학생들의 건전한 도덕성을 형성하기 위해서는 도덕과 수업을 내실 있게 운영하는 한편, 가정교육이나 타 교과에서 다루어지는 가치문제, 교내 행사, 학교에서 일상적으로 이루어지는 교사와
|
|
|
교육도 실시해야 한다.
(4) 신고의 의무화
폭력에 노출되거나 폭력을 목격하였을 때 이를 신고하는 것이 바람직하다는 시민의식을 제고하고 신고의무를 강화하여 작은 폭력이라도 공론화 시키는 정책적 뒷받침이 필요하다. Ⅰ. 가정폭력
|
|
|
특성
(1) 가해학생의 특성
(2) 피해학생의 특성
6. 학교폭력 관련이론
7. 학교폭력 사례
(1) 사례1
(2) 사례2
(3) 사례3
8. 학교폭력 대책방안 제언
(1) 가정에서의 대책방안
(2) 학교에서의 대처방안
9. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
|
|
|
교육을 자녀
들에게 가르치고 젊은 여성은 가정에 거하며 배우고 부모에게서 가정교육을 받는다. 그들은 결혼 전 성관계를 반대한다. 가족의 맏형과 큰 자매는 그 형제들을 지도하며 그들이 잘못하면 정당하게 벌을 줄 수 있다.
그 부모가 죽
|
|
|
가정이 화목하다고 느낄 때, 혼자 휴식할 때, 좋은 친구가 있다고 느낄 때, 하고 싶은 일을 할 때, 성적이 올랐을 때, 갖고 싶은 것을 가졌을 때, 다른 사람에게 외모나 능력을 인정받았을 때 순으로 조사 되었으며 학생뿐만이 아니라 모든이들
|
|
|
교육은 입시교육과 사교육에 밀려 인성교육, 품성교육이 실종되어가고 있는 상태고 사회적으로는 성인사회에서 번져가는 이기주의와 퇴폐, 폭력문화와 불건전한 사이버 문화의 영향이 크다고 볼 수 있다.
⑭ 학생생활지도를 담당하는 기관
|
|
|
가정봉사원교육기관
가) 목적
○ 재가노인복지사업기관에서 가정봉사원으로 활동하고자 하는 자나 노인을 돌보는 가족에게 필요한 지식과 기술을 함양하게 하여 재가노인에게 적정한 서비스를 제공하고 가족의 간병수발 부담 경감 을 도모
|
|
|
가정교육이 부족 한 것 같다. 나를 보면서 때리고 이상한 말이나 하곤 하는데, 다른 가정집 애들처럼 선생님들이 좀 더 신경을 써줬으면 하는 부분이 있었다.
그리고 다른 기관을 가본 적이 없어서 별 다르게 개선 할 점은 없는 것 같다. 다른
|
|
|
가치관을 지니며 성장을 중시하는 교육을 강화해야 한다.
참고문헌
◇ 김영곤, 학교 특별활동 운영계획 수립 절차의 실제, 우수교육활동 프로그램, 전라남도교육청, 2001
◇ 김기태, 특별활동 지도의 실제, 서울 : 배영사, 1992
◇ 문관룡, 특별활
|
|
|
교육은 입시교육과 사교육에 밀려 인성교육, 품성교육이 실종되어가고 있는 상태고 사회적으로는 성인사회에서 번져가는 이기주의와 퇴폐, 폭력문화와 불건전한 사이버 문화의 영향이 크다고 볼 수 있다.
○ 학생생활지도를 담당하는 기관
|
|
메뉴펼치기
