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폭력
5. 수치와 굴욕의 대응으로써의 폭력
6. 치료와 치유로써의 폭력
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 특징
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태
1. 청소년폭력의 심각성
2. 청소년폭력의 피해 및 가해 유무
3. 청소년폭력의 유형별 실태
1)
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유형>
구분
계
직 업
주
부
무
직
일
용
직
기능직
(운전사포함)
판
매
직
사
무
직
전
문
직
공
무
원
교
사
학원
강사
자
영
업
농·어·축·임업
기
타
1월
5
1
3
1
2월
9
4
3
1
1
3월
5
1
2
2
4월
6
3
3
5월
5
2
1
2
6월
12
1
5
2
2
2
7월
11
4
2
1
2
1
1
8월
10
2
3
1
2
1
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가정, 사회에서 비롯된다. 우리는 청소년들의 욕구를 채워줄 서비스를 제공함은 물론 가정과 사회 등 문제의 원인이 되는 곳이 변화 할 수 있도록 서비스를 제공해야 한다.
<결론>
청소년복지의 전체적인 목적 및 필요성과 가출, 원조교제
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아내는 ‘맞으면서 보호받는’(217) 모순적인 존재이다.
남편의 폭력을 피해 집을 나가거나 외부의 도움을 요청하는 것은 남편에게는 가정을 파괴하는 행위로 인식된다. 여성이 가족을 구성하거나 해체할 권리는 없고, 유지할 의무만 있다고
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권역별 설치
2) 청소년쉼터 개발 및 지원
3) 민간부문 협력체제 운영 강화
4. 서울시 가출청소년 보호시설 문제 개선을 위한 나의 의견
1) 가정복귀지원 쉼터
2) 자립지원 쉼터
3) 치료형 쉼터
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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폭력, 하나의학사
홍봉선, 2005, 청소년복지론, 양서원
문용린 외, 2006, 학교폭력 예방과 상담, 학지사
노효진, 2007, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 폭력의 의미와 유형
1. 청소년 폭력의 개념
2.
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폭력예방재단, http://www.jikim.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 의의
1. 개념
2. 발생 요인
3. 형태 및 유형
4. 특징
Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 현황
1. 발생현황
2. 관련사례
3. 진
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복지론』 박정란, 서홍란 공저
* 『사회복지학개론』 박석돈 외 공저 Ⅰ.아동복지의 정의
1.아동복지의 정의
1) Encyclopedia of Social Work
2) Kadushin
3) 우리 나라의 『사회복지사전』
2. 아동복지의 기본 요소
(1) 가정환경
(2) 학교환경
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복지 정책의 내용
3. 사회복지정책의 영역
1) 소득보장정책
(1) 실업
(2) 질병
(3) 노령
(4) 장애
(5) 조기사망
2) 건강보장정책
(1) 건강보장의 정의
(2) 건강보장의 유형
3) 주택보장정책
4) 대
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원인
4. 피해아동에 대한 역동적 이해
5. 아동학대에 대한 개입
6. 아동보호서비스의 목적
7. 아동보호서비스 현황
8. 아동보호서비스 문제점
9. 아동학대 개입 시 가족 및 아동관련 서비스 내용
10. 피해아동 및 가족에 대한 서비스 및 프로그램
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