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한 이념적 접근
3.여성문제의 현황
(1)경제활동 참가율 낮고 단절적 고용
(2)소규모 사업장에 집중화, 비정규직 증가로 인한 고용불안 심화
(3)성별직종분리의 심화와 차별
(4)모성보호와 직장과 가정의 양립 지원현실
(5) 실직, 빈곤의
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폭력문제
5. 고교평준화문제
6. 교육기회 불평등
7. 학교 교육의 병리적 현상
Ⅲ. 세계의 교육 사례
1. 독일의 교육
2. 일본의 교육
3. 독일의 중등교육
4. 프랑스의 교육
Ⅳ. 교육문제의 해결방안 및 과제
1. 교육기회의 평등
2. 학교
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보호사업
1/ 모자보호시설
2/ 모자자립시설
3/ 모자일시보호시설
4/ 미혼모시설
5/ 성폭력피해자 보호시설
6/ 가정폭력피해자 보호시설
3. 재가보호
II. 일반여성을 위한 사회복지서비스
1. 여성회관 설립, 운영사업
2. 여성단
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사업가의 역할은 크게 전문적인 임상사회사업가의 역할, 교육적 카운슬러의 역할, 가정-학교-지역사회의 연계자로서의 역할, 지역사회의 자원 활용가의 역할, 정책입안자로서의 역할 등 5가지로 구분할 수 있다. 이러한 학교사회사업이 교육
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보호체계를 확보
- 성범죄 피해자 지원하고 가해청소년의 교육을 실시하면서, 가해청소년에 대한 사회복귀를 도모하고 치료재활강화로 재범 가능성을 감소시키고자 함.
4. 청소년 문화활동 지원사업
- 청소년의 문화활동은 주5일 수업제가 확
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환경을 제 공하는 곳이며 학교와 지역사회복지관이 연계할 경우에 학교의 교육목적과 사회복지 가 동시에 실현될 수 있도록 하기 위하여 학교사회사업가는 사례관리자로서의 역할 이 강조된다.
사례관리자로서의 원활한 개입을 위하여 다음
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환경 요인
1. 입시위주의 시험체제의 원인을 들 수 있다.
2. 정서ㆍ감성교육의 소홀에서 발생하는 학교폭력이 있다.
3. 인간관계의 신뢰 결여이다.
4. 학교 중도 탈락생의 문제이다.
사회적 요인
1. 산업화로 인한 지역 사회의 해체
2. 폭력적인
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사업 추진 현황
3. 향후 계획
제 2 절 취약계층 여성복지대책
1. 저소득 모자가정 지원
2. 성교육실시 및 미혼모 보호
3. 윤락여성 발생예방 및 선도
4. 여성장애인 복지서비스 제공
5. 여성노인 복지증진
제 3 절 여성에 대한 폭력
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한 청소년의 권익이 보장받는 청소년참여가 행해지기 위해서는 무엇보다도 다음과 같은 방향으로 청소년관련 환경이 바뀌어야 한다.
*자율과 참여의 원칙추구
청소년을 미성숙한 존재로 보고 성인 중심의 시각에서 보호, 선도하고자 한 기존
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가정환경의 급격한 변화
(3) 결손 가정의 증가
2) 청소년복지의 특징
2. 청소년복지정책의 개념
Ⅲ. 선진외국의 청소년복지정책과 시사점
1. 미국과 일본의 청소년 복지정책의 주요특징과 비교
가) 청소년 복지정책의
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