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배경 / 2
2. 과제중심모델의 기본 개념 / 3
Ⅱ. 과제중심 모델의 특징 / 6
1. 과제중심모델의 특징 / 6
2. 과제중심모델의 목적과 개입원칙 / 7
3. 과제중심모델의 개입기법 / 9
Ⅲ. 과제중심 모델 실천 과정 / 10
1. Epstein의 과제중심모
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배경 / 2
2. 과제중심모델의 기본 개념 / 3
Ⅱ. 과제중심 모델의 특징 / 6
1. 과제중심모델의 특징 / 6
2. 과제중심모델의 목적과 개입원칙 / 7
3. 과제중심모델의 개입기법 / 9
Ⅲ. 과제중심 모델 실천 과정 / 10
1. Epstein의 과제중심모
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과정을 고려하지 않는 반면에 외적 환경이 행동을 어떻게 조 성하는가에 초점을 맞추었다.
7) 반두라의 사회학습이론
: 직접적 강화의 경험에 의해서만 인간의 행동이 학습되는 것이 아니라 관찰과 모방을 통해 행동이 습 득되고 강화는 습득
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이론적 배경 및 개념
2) 주요전제
2. 주요개념
1) 수용
2) 자기결정
3) 상황속의 인간
3. 심리사회 모델의 실천절차
1) 초기단계
2) 사정(진단적 이해)
3) 개입단계
4) 종결
4. 심리사회 모델에서 사회복지사의 역할
5. 심리사회이론의
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준다. )
(1) 미시적
(2) 중범위적
(3) 거시적
(4) 가족적
90번. 요즘 사회복지영역에서 사례관리가 중요시되고 있는 사례관리의 증장배경과 다른
것은?
(1) 사회인구학적 변화
(2) 공공비용의 증대화
(3) 탈시설화
(4) 정부의 지방분권화
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가족적
90번. 요즘 사회복지영역에서 사례관리가 중요시 되고 있는 사례관리의 등장배경과 다른 것은?
(1) 사회인구학적 변화 (2) 공공비용의 증대화
(3) 탈시설화 (4)정부의 지방분권화 사회복지실천론 2010. 기말고사
사회복지실천론 기말
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문제의 해결을 위해 70년대에 이화여자대학에서 방학기간을 이용한 supervisor 양성과정이 개설되었고 이러한 경험적 역사를 통해 현재에 이르게 되었다. 1. 사회복지 및 사회사업 실천과 수퍼비젼의 개요
2. 수퍼비젼의 역사와 발전과정
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가족 대상의 개입(가족치료)
(3)집단 대상의 개입
(4)지역사회 대상의 개입(지역사회복지; community welfare)
2) 사회정책(social policy; 사회복지정책)
4. 재 정 (재원)
1) 국가재정
2) 기업의 복지비
3) 복지단체의 재원
4) 종교기관의 봉사비
5) 개
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있다. 이를 위해서 상담자가 자신의 느낌을 솔직히 드러내 놓을 수 있는 안전하고 지지적인 슈퍼비전 및 훈련환경이 필요하다. 상담의 정의와 원리, 방법, 유능한 상담사의 의미(인간적 특성)과 유능한 상담원의 자질과 이론적근거
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관한 이론적 배경
1. 폭력에 취약한 청소년
2. 가정폭력이 청소년에게 미치는 영향
Ⅱ. 학교폭력 실태분석
1. 학교폭력 실태
2. 가정폭력 경험
3. 가정폭력의 결과
Ⅲ. 요약 및 정책적 지원방안
1. 요약
2. 정책적 지원방안
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