|
2. 심리사회적 모델의 등장배경
3. 이론적 배경
4. 심리사회 모델의 개인적 개입내용(Woods ＆ Hollis, 1990)
5. 심리사회모델의 환경적 개입
6. 환경에 대한 개입에 있어 사회복지사의 역할 유형
7. 심리사회적 모델의 유용성(기여점)
|
|
|
5)건강상태(=안녕상태: Wellness)
6)예방중재(Prevention as Intervention)
4.간호의 메타 패러다임
1)인간
2)환경
3)건강
4)간호
5.뉴만의 체계 모형과 간호 과정
1)간호진단
2)간호목표
3)간호결과
6.이론의 적용
7.이론의 평가 및 전망
|
|
|
본론
1. 부모교육의 개념
2.부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회의 측면
4) 교사의 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 부모교육 구성요소
2) 부모교육의 주요내용
3) 부모교육의 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
관련성을 반영하는 다양한 준거를 사용한 타당성 확보가 필요할 것으로 생각된다. Ⅰ. 도입
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. Orem 이론의 개요
Ⅳ. 간호 메타파라다임의 네 가지 개념
Ⅴ. 자가간호이론의 간호과정 적용
Ⅵ. 이론의 적용 및 평가
|
|
|
가족복지학”p227-228 Ⅰ.서론.
-연구의 필요성과 목적
Ⅱ.이론적 배경
1.이혼가정의 이해
(1)이혼가정의 특성
(2)이혼이 아동에게 미치는 영향
2.이혼가정자녀의 생활 적응에 미치는 영향요인
가. 아동의 내적요인
-자신에 대한
|
|
|
이론적 배경
1. 비만
1) 비만의 정의
2) 비만의 분류
(1) 원인에 의한 분류
(2) 체형에 의한 분류
(3) 체질과 비만
3) 치료
(1) 복약법
(2) 지방분해침
(3) 부항
(4) 이침
(5) 수지침
(6) 저주파 요법
(7) 지압 및 장압 마사지
(8) 도창법
4) 간호
|
|
|
일반적 원칙
2) 대인관계교육 및 훈련모형
(1) 소집단 경험모형
(2) 대인관계를 위한 기초적인 기법
5. 소집단 실습해보기- 부끄러움 극복 훈련 프로그램
Ⅲ. 결론
바람직한 정신건강을 위한 대인관계의 방향
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 부록
|
|
|
특징적인 기능과 요구를 수용하면서 발달하여 다양한 사회복지실천현장에 구체적으로 적용된다. 또한 동기화가 잘 되어있는 클라이언트와 일할 때 더욱 효과적이다. 1. 개요
2. 이론적 배경
3. 실천과정
4. 활용 및 평가
|
|
|
치료 방법은 다양할 수 있다. 그러므로 아동이 지닌 문제와 아동을 둘러싼 환경적 특성을 고려한 적절한 치료 방법의 선택이 중요하다. 대표적인 아동치료방법으로는 놀이치료, 치료놀이 음악치료 독서치료, 미술치료, 가족치료 등이 있다.
|
|
|
가족치료의 이론과 실제, 학지사, 1998
- 김득성 외 공저, 가족치료, 시그마프레스, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이론적 배경
1. Satir의 가치체계
2. 경험적 가족 치료의 주요요소
Ⅲ. 가족치료의 과정과 기법
1. 치료과정
1) 초기 접촉과 사정
2)
|
|
메뉴펼치기
