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과정의 내용이 요구되는 것이다(강위영, 한홍석, 1989).
참고문헌
* 강수균 외 3명(2011), 자폐아 언어치료, 대구대학교출판부
* 김정권(1985), 자폐아 발달장애아 교육진단, 대구대학교한국정신박약아교육연구회
* 류시옥(2006), 자폐아에 관한 명리
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활동
Ⅷ. 자폐증 아동의 조기교육방법
Ⅸ. 자폐아의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
3. 인지 발달과 관련된 치료
1) 언어 치료
2) 학
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증진시킨다.
⑥ 책임감 및 질서 확립을 증진시킨다.
⑦ 언어구사능력을 향상시킨다.
⑧ 신체기관의 기능을 회복시킨다.
⑨ 동기를 부여한다.
⑩ 정서를 승화시켜주고 배출시켜 준다. 방어 기전의 이해
환경요법(Milieu Therapy)
활동요법
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치료와 집단치료에 대해 자세히 알아본 결과 개인정신치료에는 정신분석, 정신분석적 정신치료, 대인관계 분석치료, 단기역동 정신치료, 최면치료, 실존주의 정신치료, 지지정신치료가 있으며 치료적집단과 집단치료가 있다. 이를 바탕으로
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이론적 기반
1. PIE(Person in Environment)
2. 정신분석이론
3. 대상관계이론
4. 자아심리이론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
Ⅲ. 심리사회모델의 기본과정 및 주요개념
1. 기본과정
2. 주요개념
Ⅳ. 심리사회모델의 개입실천
1.
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과정은 환자의 건강 회복과 삶의 질 향상을 위해 상호 연계되어 진행되어야 한다. 1. 연구의 의의
2. 이론적 배경
1) 대장암의 개념
2) 발생 원인
3) 임상 증상
4) 진단 방법
5) 치료 옵션
6) 잠재적 합병증
3. 간호 실천
1) 전
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배경
1.2 실존주의와 인본주의
2. 중요 개념
2.1 인간관
2.2 인간중심 상담심리사
3. 치료과정
3.1 치료목표
3.2 상담심리사의 역할
3.3 내담자의 경험
3.4 상담심리사와 내담자와의 관계
4. 적용: 치료기법과 절차
4.1 감정 반영에 대한 초
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치료를 하게 될 경우 치료도우미견과 산책이나 어질리티, 공놀이와 같이 활동적인 프로그램을 하게 되면서 신체적인 기능이나 부족한 운동량에 대한 증진이 가능하며, 세밀한 작업이 요구되는 미술적 요소를 활용하여 동물매개치료 프로그
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미술과 미적체험 지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅶ. 음악과 체험중심 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
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치료의 원리
Ⅶ. 아동발달단계(아동발달과정)와 아동미술
1. 성장표현의 관점
1) 전통적인 경험론
2) 아동의 미술표현과 지적능력의 깊은 관련
2. 감정 표현의 관점
1) 알슐러와 하트비크
2) 멕코버
3. 지각론적인 관점
4. 환경적 관점
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