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배경과 특징
1) 이론적 배경
2) 주요 특징
2. 로터의 사회적 학습이론
1) 이론적 배경과 특징
2) 주요개념
① 행동의 강도
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게슈탈트 상담과 책임감의 관계 7, 게슈탈트 상담이론의 상담 기법 (1) 책임자각 (2) 실험 (3) 빈 의자 기법 (4) 신체기법 (5) 춤기법 (6) 연극기법 (7) 문학기법8, 정신역동적, 인간중심, 게슈탈트 상담이론의 핵심 내용 정리(표)
참고문헌
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이론적 배경
2) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 원리
3) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
④ 공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능⑧ 자연탐구
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치료가)들이 보육시설 종사자로 배치하여 아동의 정신적 건강을 예방하고 치료해야 한다. 그러나 재정적으로 부족한 보육시설에서는 아동상담사. 치료사(놀이, 미술, 음악)를 배치하기 어렵다. 이런 면에서 국가의 재정보조가 필요하다 보여
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과정
피로
장배설의 변화 : 변비
구강점막 손상의 위험성
사고과정 장애
불안
비효율적 대응
조직 손상
가족의 비효율적 대응
비효율적 대응
타인 지향 폭력 위험성
외로움 위험성
만성적 자존감 저하
사회적 고립 위험성
2)
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치료사
6
3
- 관내 치료
- 방문 치료
물리치료사 자격증
김
치유농업사
1
1
- 농작물 재배 프로그램 시행
- 식물의 성장을 관찰하고 열매를 맺는 과정을 통해 노인의 심신 안정 도모
치유농업사 자격증
김
노인미술심리상담가
1
2
- 미술 활동을 통
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치료
(1) 전통적 신경 이완제
(2) 신세대 항정신병제
2) 정신사회재활 치료
(1) 사회기술훈련
(2) 정신치료
(3) 가족교육
(4) 직업재활
(5) 자조모임
(6) 낮병원
(7) 주거프로그램
(8) 활동치료
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문제와 어려움
3) 소리, 시각, 미각, 촉각, 후각에 대한 특별한 반응
4) 불균등한 발달능력
5) 의례적 행동과 동일성에 대한 고집
4. 진단
5. 치료
6. 욕구 및 문제점
7. 사례
1) 기관사례
2) 외국사례
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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미술전문가)의 역할
③ 발현적 교육과정
④ 사회적 구성주의
3. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
(1) 발현적 교육과정에 따른 주제선정 방법
(2) 프로젝트 전개방법(상징화의 주기)
(3) 다상징화 방법 (언
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치료의 교육적 효과 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
이효영 외 - 유아놀이지도, 서울 : 양서원, 1995
이숙재 - 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
엄정애 - 놀이와 교육과정 연계에 대한 유치원 교사의 인식과 현
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