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방법은 기존의 전통적 방법을 부인하지 않고 사회복지 실천의 공통점을 묶어내고 생태
체계적인 관점에 근거하여 클라이언트와 환경의 상호작용에 관련된 다양한 체계에 대한 사정과
개입을 통하여 궁극적으로 클라이언트의 삶의 질 향상
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가족상담
소식지
전시회
문화의 밤 행사
(세부)목표
목표에 대한 평가방법(평가지표 및 평가도구)
인지력 사회적응력 향상평가
- 서비스만족도조사(리커트 5점척도)
- 클라이언트 사전, 사후 검사를 통한 변화 발달정도 평
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방법
1. 학교
1) 학급경영에 관한 한 담임 교사에게 절대적인 자율권이 주어져야 한다
2) 동학년 운영의 병폐인 획일적이고 공동 보조를 맞추는 것을 탈피해야 한다
3) 학급마다 독특한 이름을 가지고 있어야 한다
2. 교사들
1) 시기하거나
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정체성을 확립하는데 기여함
- 통합적 방법은 기존의 전통적 방법을 부인하는 것이 아니라 사회복지실천에서의 공통점을 묶고 생태체계적 관점에 근거해 다양한 체계에 대한 사정과 개입을 통해 클라이언트의 삶의 질 향상을 돕는 것
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및 기능
1. 사회복지실천의 개념
2. 사회복지실천의 목적과 기능
3. 사회복지실천의 구성요소와 지식체계
4. 사회복지실천의 접근방법과 범주
제2절) 사회복지실천의 관점과 준거 틀
1. 사회복지실천의 관점
2. 사회복지실천의 준거 틀
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검사 및 준비 사항
4. 수술 절차 및 주요 내용
5. 수술 전후의 치료와 간호
Ⅲ. 간호 사례 분석
1. 간호 평가 도구의 활용
1) 주관적 정보
2) 객관적 정보
2. 진단 검사 및 관련 자료
3. 치료 과정 및 질병의 진행
4. 간호 프로세스의 적용
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방법이라기보다 객관적인 '테크닉'으로 표현되고 있다고 하였다. 과연 사회복지사가 실제로 '자신의 문화적 영향' 을 보류하고 중립성을 지킬 수 있는지 의문을 제기하는데, 왜냐하면 자신을 도구로 이용한다는 것도 자신의 문화적 정체성을
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수 있을 것이다. 1. 지역사회 방문간호의 필요성과 배경
2. 대상자 특성에 따른 간호 사정 방법
3. 효과적인 간호 진단 수립하기
4. 방문간호 계획 수립 및 실행 전략
5. 간호 수행의 과정과 주의사항
6. 방문간호의 결과 평가 및 개선점
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방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 권성호, 미디어 리터러시 교육의 체계적인 적용방안, 방송시대, 통권8·9호,
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방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술 시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
3. 수행 평가의 유의사항
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 지역화
Ⅵ. 과학과교육(수업,
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