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이론의 확립
(3) 사회복지실천 초점의 이동
3. 전문직 분화기 (1920~1950)
(1) 3대 방법론의 분화
(2) 진단주의와 기능주의의 갈등
(3) 집단사회사업의 발달
4. 사회복지실천의 통합기(1950~1970)
(1) 등장배경
(2) 대표적 사회복지
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치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 한 다.
놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한 다. 이런 이론적인 배경을 바탕
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가족 구성원들 간의 갈등과 문제를 이해하고 조율하기 위해서는 효과적인 대화가 필수적이다. 또한, 심리적 통찰력과 적응력을 바탕으로 가족의 니즈를 파악하고, 그에 맞는 치료 방법을 제시하는 능력 또한 중요하다. 치료 과정에서 가족 구
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이론
가족은 상호작용이나 관계의 규칙이 변화할 때나 삶 주기의 전환과정에서 스트레스를 경험하게 된다.
삶 주기의 전환과정에서의 스트레스의 분류
①정상적인 삶의 사건
결혼이나 출산, 노인가족의 사망 등으로 인생의 발달단계에서 정
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가족의 치료에 있어서 가족치료의 중요성을 다시 한번 일깨워주는 것이 그만큼 중요하다는 것을 알아야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 알콜중독에 대한 이론적 배경
1. 알콜중독의 개념
2. 알콜중독의 증상
3. 알콜중독의 원인
4.
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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 전략적 가족치료
A. 전략적 가족치료이론의 발달배경과 과정
B. 전략적 가족치료이론의 주요개념
C. 전략적 가족치료기법
I. 직접적 지시기법
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가족 상대
방의 이야기를 듣는 과정을 통하여 이해하는 과정을 가져본다.
⑤‘고민남’과 상담을 통하여, 가족이 변화 되었거나 변화되어지고 있는 가족의 변화에 대
하여 이야기 나누며, 현 치료과정에서의 ‘고민남’의 의견을 청취하고
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및 유의점
Ⅷ. 학습장애아동의 치료교육
1. 인지 과정 영역
1) 주의집중
2) 지각
3) 기억
4) 사고
5) 언어
2. 학습 영역
1) 읽기 학습장애 아동의 특성
2) 읽기 치료 교육 프로그램
Ⅸ. 향후 학습장애아교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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배경
3. 과제중심모델의 특성
1) 표적문제
2) 일반적 과제
3) 조작적 과제
4. 과제중심모델의 개입과정
1) 시작단계(Starting Up)
2) 문제규명 단계(Problem Identification)
3) 계약단계(Contracting)
4) 실행단계(Implementation)
5) 종결단계(Termination)
5.
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(4) 발달적 특징
(5) 영적
3) 사정에 따른 간호문제와 중재안 기술
(1) 사정에 따른 간호문제
(2) 간호중재안 기술
① 1차 예방
② 2차 예방
③ 3차 예방
Ⅲ. 결론 - 이론적용에 대한 나의 의견
<참고문헌>
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