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치료, 집단치료, 그리고 가족치료 등이 경우에 따라서는 위탁가정의 보호나 일시보호시설에서의 보호가 주어져야 하고 가족에 대한 접근도 병행해야한다. 가해자가 아닌 부모에 대한 심리·사회적지지, 아동발달에 대한 이해, 형제자매에 대
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가족복지실천, 형설출판사, pp131~148
2.권진숙, 신혜령외, (2006), 가족복지론, 공동체, pp249~263
3.김연옥,유채영 외 (2005), 가족복지론, 나남출판, pp449~471
4.김병주(2002), 한국의 가정폭력, 백산자료원
5.김운희(2006), 가정폭력 범죄, 백산출판사
6.이원
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가족, 학교, 지역사회 등의 협조를 이끌어 내는 것이 대안이 될 수 있을 것이라고 생각한다. 이 과정에서 분명히 해야 할 것은 청소년의 비행에 영향을 주는 요소는 다양한 체계로부터 유래된 다양한 요소들이므로 그에 대한 예방 및 문제 해
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가족복지실천, 형설출판사, pp131~148
권진숙, 신혜령외, (2006), 가족복지론, 공동체, pp249~263
김연옥,유채영 외 (2005), 가족복지론, 나남출판, pp449~471
김병주(2002), 한국의 가정폭력, 백산자료원
김운희(2006), 가정폭력 범죄, 백산출판사
이원숙(2004),
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가족관계
3) 학교 또는 유치원 문제
4) 사회적 관계와 또래 관계
5) 사회문화적인 요소
6) 오락/흥미/취미
7) 발달과 건강 문제
8) 미래의 계획
9) 행동 관찰
3. 면접의 구조
4. 내담 아동과의 초기 면접
5. 초기 면접의 피
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이론적 배경 및 개념
2) 주요전제
2. 주요개념
1) 수용
2) 자기결정
3) 상황속의 인간
3. 심리사회 모델의 실천절차
1) 초기단계
2) 사정(진단적 이해)
3) 개입단계
4) 종결
4. 심리사회 모델에서 사회복지사의 역할
5. 심리사회이론의
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< 학교사회복지사적 개입 >
⑴ 사회복지실천 개입의 필요성
⑵ 사회복지실천 과정
⑶ 가정폭력 경험자녀의 적응을 돕는 사회복지사의 역할
< 결 론 >
Ⅲ. 결론
1. 학교사회복지사적 개입
Ⅳ. 자료출처
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치료를 통하여 집단구성원 간의 상호작용 과정이나 집단 내의 역동성을 활용해 개인이 가지고 있는 사회적ㆍ행동적ㆍ정서적 문제의 해결 또는 경감한다.
가족치료는 가족구성원들 간의 관계나 가족구성원의 행동 또는 정서, 심리상의 문제
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개입과정
3) 개입기법
≪클라인언트중심모델의 장점과 약점≫
장 점
약 점
[사례개입]
1. 아이의 자신감 회복
2. 소극적인 삶에서 적극적인 삶으로
3. 가족치료(관계 회복)
* 클라이언트가 자신의 내면을 들여다 볼 수 있는 과제 제시
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가족치료
4) 지역사회 프로그램
2. 보호적 서비스(protective service): 아동학대예방사업
1) 개념
2) 아동학대의 유형
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
(3) 성적 학대
(4) 방임
3. 보충적 서비스(suppleme
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