|
론을 이용한 자기 주도적 학습 평가에 관한 연구, 한국지능정보시스템학회
박달원 외 3명(2003), 평가부분에서 지식공간과 퍼지이론의 활용 방안에 관한 연구, 한국학교수학회
정창욱 외 2명(2003), 퍼지이론을 이용한 학습 평가 방법에 관한 연
|
|
|
설계시 유의점
Ⅸ. 멀티미디어의 미래
1. 두 가지의 교육관
1) 내용의 전달이 교육의 목적이라고 하는 생각
2) 일반능력 육성이 교육의 목표라고 하는 생각
2. 정보사회라고 하는 ?신화?
3. 미래의 교육환경
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
방법론과 기능 점수(FP) 및 소프트웨어 요구사항 명세서(SRS)에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 카탈리시스 소프트웨어 개발 방법론
1) 카탈리시스 개요
카탈리시스 소프트웨어 개발 방법론은 객체지향 패러다임(object-oriented paradigm)의 한 유형
|
|
|
방법론, 2005
헨리 체스브로, 데이비드 티스, 하이테크 산업 경영(가상조직의 허와 실), 1999
논 문
정동길, 정철용, 가상기업의 구축전략, 1996 한국CALS/EC 제1권 기고문
임학빈, 박경혜, EDI 와 가상기업 : 지식경영시대의 가상기업, 1999 추계국제학
|
|
|
의미하기 때문에 RIM의 Act 클래스를 상속받은 <ClinicalDocument>를 시작점으로 하는 것이다.일반적으로 임상문서는 그 특성상 문서의 종류와 상관없이 공통적으로 가지는 정보(환자이름, 진료날짜, 진료과, 진료의사이름, 진료기관 등)와 문서
|
|
|
방법과 설계 79
3. 객체지향의 주요 개념과 특징 83
4. 클래스 간의 관계와 설계 원칙 88
5. Self Study 93
Chapter 07. 구현 95
1. 프로그래밍 언어의 역사 95
2. 표준 코딩 규칙의 필요성 98
3. 주요 표준 코딩 규칙 98
4. Self Study 107
Chapter 08. 테스트 1
|
|
|
순서도
▣ N-S 차트의 특징
▣ 문서화의 목적
▣ IPT(Improved Programming Technique)
▣ HIPO(Hierarchy Input Process Output)
▣ 객체지향 분석 절차
▣ CASE
▣ CASE의 이점
[프로그래밍 언어론]
▣JAVA언어의 특징
▣[용어 설명]
▣ HTML
|
|
|
Application Development)
5. 단계적 소프트웨어 모델(Evolutionary model)
1) 계획 수립(Planning)
2) 요구사항 정의(Requirement definition)
3) 구조 설계와 상세설계
4) 구현(Implementation)
5) 검사(Test)
6. 나선형 모델(Spiral model)
7. 4세대 모델(Fourth Generation Techniques,
|
|
|
방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 우리나라 사회복지행정의 최근 경향
II. 사회복지조직의 책임성
1. 책임성의 대상(책임성의 객체)
2. 책임의 내용
3. 행정가의 역할
* 참
|
|
|
의미하는 것입니다. 그것은 모든 의사결정을 공동체에게 개방하려고 노력해야 한다는 것을 의미하며, 다양성의 선호를 의미합니다. 이러한 타자성의 개념은 행정조직에서 일하는 공무원에게 공동체 권력에 기초한 시민참여이론을 수용하게
|
|
메뉴펼치기
