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거버넌스적 측면에서 다자적 주체들의 참여촉진 -------- 11
1) 임차인(대학생) 커뮤니티의 활성화
2) 임대인 유인책의 모색
3) 단일화된 의사소통 기구의 마련
Ⅳ. 결론
참고문헌 -------------------------------- 15
참고자료 --------------
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배경과 발전 과정, 커뮤니케이션북스 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 자본의 개념
1) 정의
2) 구성요소
(1) 신뢰
(2) 규범
(3) 네트워크
3) 의미와 가치
(1) 의미
(2) 가치
2. 사회적 자본 형성을 위한 정부와
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국제학연구소. https://goo.gl/YAVdvG
외교부 미국개황 지식백과 한·미 자유무역협정(FTA, Free Trade Agreement). 1. 서론
2. 본론
1) 국제통상 관련 갈등 사례
2) 거버넌스적인 시각에서 해석하고 갈등 해결대안 제시
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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배경
1. 로컬 거버넌스, 공동생산, 신뢰구축, 그리고 주민자치센터
2. 분석 틀
Ⅳ. 평가지표 부문별 특성 분석
1. 주민참여
2. 지역사회연대
3. 자치센터운영
Ⅴ. 모범사례 특성분석
1. 노년층을 위한 주민근접행정
2. 지역의 인적&#
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비판적 검토 「 교육과정 연구 」
고범석 외(2005). 「유비쿼터스 러닝의 이해 」. 한국교육학술정보원.
이혜영 외. 「미래학교 모형 탐색 연구」 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 새로운 교육체제의 필요성
2. 미래 학교의 모습
3. 미
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행정조직 개편만으로는 한계가 있기 때문에 수요자인 고객의 입장에서 서비스가 전달되기 위해서는 민관협력 거버넌스 체제 구축이 이루어질 필요가 있다. 민간협력 네트워크 구축은 시, 군, 구, 민간 단체，기관 등 지역의 다양한 주체들이
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참여시키고 민주적 거버넌스의 가
치를 확대시키는 새로운 태도를 의미한다.
둘째, 민주적 시민정신을 확장시키기 위해 공공행정가는 대중의 입장
에서 그들이 수행해야 하는 새로운 역할이 무엇인지를 인식해야 한다.
예컨대, 상술한 오렌
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모형(반응중심문학교육)의 이론적 배경
1. 독자반응 이론의 등장
2. 텍스트중심 문학교육에 대한 반성
Ⅳ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 원리
Ⅴ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 단계별 방법
1. 1단계: 다양한 문학 반
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행정학의 역사
Ⅲ. 행정학의 연구경향
Ⅳ. 행정학의 위기론
Ⅴ. 행정학의 미래
Ⅵ. 행정학의 현상학적 연구
Ⅶ. 행정학에 대한 기대
Ⅷ. 행정학의 개혁 방안
1. 21세기 행정학은 수요자의 입장에서 보아야 한다
2. 21세기 행정학은
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정부인가 거버넌스인가? 계층제인가 네트워크인가?
- 이인재(2005). 참여정부의 지역복지정책 현황과 발전방향 * 복지전달체계에 대한 이론
Ⅰ. 병행보완모형
Ⅱ. 병행보충모형
Ⅲ. 협동대리모형
Ⅳ. 협동동반모형
* 참고문헌
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