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세시풍속
제1장 세시풍속의 의의와 윤달
제2장 정월의 세시풍속
제3장 봄의 세시풍속
제4장 여름의 세시풍속
제5장 가을의 세시풍속
제6장 겨울의 세시풍속
제4부 한국인의 식생활과 주생활
제1장 한국인의 식생활
제2장 주생활
제5부 한국의
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세시풍속
제1장 세시풍속의 의의와 윤달
제2장 정월의 세시풍속
제3장 봄의 세시풍속
제4장 여름의 세시풍속
제5장 가을의 세시풍속
제6장 겨울의 세시풍속
제4부 한국인의 식생활과 주생활
제1장 한국인의 식생활
제2장 주생활
제5부 한국의
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세시풍속
제1장 세시풍속의 의의와 윤달
제2장 정월의 세시풍속
제3장 봄의 세시풍속
제4장 여름의 세시풍속
제5장 가을의 세시풍속
제6장 겨울의 세시풍속
제4부 한국인의 식생활과 주생활
제1장 한국인의 식생활
제2장 주생활
제5부 한국
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세시풍속
제1장 세시풍속의 의의와 윤달
제2장 정월의 세시풍속
제3장 봄의 세시풍속
제4장 여름의 세시풍속
제5장 가을의 세시풍속
제6장 겨울의 세시풍속
제4부 한국인의 식생활과 주생활
제1장 한국인의 식생활
제2장 주생활
제5부 한국
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기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
5. 붉은 부리 갈매기
1) 형태
2) 생태
3) 번식지
4) 도래지
Ⅶ. 야외수업(야외교육)과 야외학습 사례
1. 현장학습방법 및 절차
2. 현장학습지의 구성
3. 결과분석
1) 지층이 쌓여있는 생김새 관찰
2)
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기 가까이에서 자라는 식물과 그늘 저쪽에서 자라는 식물을 비교해 본다.
- 껍질을 자세히 보고 그 짜임새와 색깔과 모양을 적어 본다.
- 아주 가까이에서 잎을 조사해 봅시다. 무엇이 잎을 먹는가?
4. 운영의 성과
지구상의 모든 생물은 주어
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세시풍속, 텃밭가꾸기 등의 시간을 통해서 놀이와 일을 하나로 체험하여 참된 노동의 경험을 통해 스스로 살아가는 힘을 갖도록 도와준다.
- 신명나는 놀이를 통한 교육
교육을 수단으로서의 놀이가 아닌 아이들이 즐기는 신명나는 놀이를 되
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기, 정을 중시하는 분위기 역시 갈수록 더욱 커진 사회교제로 대체되었는데 명절을 맞게 되면 많은 사람들이 동료, 동창, 친구와 모이고 멀리 놀러가기도 한다.
사회의 발전에 따라 중국의 전통명절의 내용은 갈수록 풍부해졌고 그 풍속에도
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새
(2) 여름철새
(3) 겨울철새
(4) 나그네새
2. 조류의 서식환경 특성과 서식지 조성방법
1) 서식환경에 따른 조류의 분포
2) 서식환경의 특성
3) 서식환경 조성방법
3. 도시 숲과 하천의 조류와 서식지 조성방법
1) 도시 숲과
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기본소재는 계절에 따라 변하였는데 여름에는 주로 삼베가 이용되었고 겨울에는 솜옷, 봄가을에는 무명이 이용되었다. 상류층은 비단이든 모시든 필요한 소재로 옷을 만들어 입었다. 그러나 최하층민은 한겨울에도 베로 만든 홑바지 하나로
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