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자료를 분석, 종합하는 능력 함양
3. 역사 의식과 문제 해결의 비판적 사고력 신장
4. 민족사 및 민족 문화에 대한 관심과 애착심의 육성
5. 문화 창조와 사회 발전에 참가하는 태도 육성
Ⅶ. 고등학교 국사과(국사교육)의 지도방법
Ⅷ. 고
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출판사
6. 이돈희(1997), 제 7차 체육과교육과정 개발연구, 서울 : 서보인쇄 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체육과교육과정(체육교육과정)의 성격
Ⅲ. 체육과교육과정(체육교육과정)의 목표
Ⅳ. 체육교과서의 특성
Ⅴ. 체육교과서의 편찬 방향
Ⅵ.
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교과서주식회사, pp.2-132.
박혜인(1994), 한국 사회의 교육열에 대한 역사적 고찰, 한국가정관리학회지, 12권 1호, p.90.
오천석(1975a), 민주교육을 지향하여, 오천석교육사상문집 4, 광명출판사.
오천석(1975b), 한국신교육사(하), 오천석교육사상문집
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경제경영.
최홍석 외(2002), “국가 정보화와 정부의 역할 문석”, 한국 전자통신 연구원.
한세억(2000),“정보화의 전개과정과 변인 분석”, 한국행정학회,「한국행정학보」
국가지식포털 웹사이트 http://www.knowledge.go.kr
두산백과사전 엔사이버 h
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학파의 비교
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행태주의학파(Behavioristic Perspective)
2. 정신분석학파(Psychoanalytic Perspective)
3. 인지학파(Cognitive Perspective)
4. 상징적 상호작용학파(Symbolic Interactionism Perspective)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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경제적 효과, 한국제조업에 대한 실증분석을 중심으로, 1995, 김승권
- 우리나라 주류산업의 발전에 관한연구, 1994, 신상덕
-‘산업조직과 기업행태’ 강의 자료 제3장 시장과 산업조직
국민일보
www.kukinews.com
이코노미스트
www.econopia.com
조선일
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경제
조희경. 우리나라정보격차의 요인분석 및 정책적 대응방안. 이화여대대학원. p.12-13
안정임. 디지털 격차와 디지털 리터러시 : 수용자 복지 정책적 함의. 한국언론정보학회. p.18-20
강홍렬 차남경 김상현 김은미. 2002. 정보격차에 대한 사회
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자료참고 및 출처]
* 한국경제의 역사적이해, 유풍출판사 김정식 저 “제1편 원시사회 / 제2편 동양적고대사회”
* NAVER 지식백과 > 한국민족문화대백과 > 역사 > 고대사
* NAVER 지식백과 > 두산백과 > 한국사 > 선사시대 1. 원시사
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분석’ 전경련중소기업협력센터 2007.02 발행 보고서
“대, 중소기업간 상생협력과 생산성의 관계” 김현철, 전인우한국생산성학회 2011 p1~28 ※ 상생협력의 개념
1. 정부의 대‧중소기업 동반성장의 추진 배경
2. 추진현황
3. 기업의
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교과서의 개선 과제
1. 심화·보충 학습 제공
2. 심화·보충 학습에 적절한 교수·학습 방법의 구안
3. 학습자의 특성을 고려한 제재 선정
4. 교육과정의 재구성
5. 교과서 이외의 자료 활용
6. 개방적인 학습 기회 제공
7. 교육청이나 학교에
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