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교육행정 및 정책, 교육과학사, 2000.
파울루 프레이리 저, 남경태 역(2002). 페다고지. 그린비.
도기석, 2008, 농촌여성신문, 속초시생활개선회장, 흔들리는 중년 두렵지 않다”
주동범(2005). 미국의 성인교육동향과 시사점 : 개념과 성격을 중심으
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과정 ………………………………… 6
3. 가족 실천 개입 ………………………………… 8
4. 가족 실천 : 종결 ………………………………… 14
Ⅲ. 사례중심 토론 ………………………………… 15
1. 사례 ………………………………… 15
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경험, 생활이 서로 통합되어 습득한 지식을 실생활에 적용할 수 있도록 하여야 한다.
참고문헌
교육부, 제 7차 사회과 교육과정, 1998
서재천, 제 7차 교육과정 사회과, 초등 사회과 수업 방법, 유천, 1996
이석주·이영효, 사회과 열린교육, 교
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교육, 서울: 양서원
- 이성진·홍준표(1982), 행동수정의 원리, 서울 : 교육과학사
- 이한우(1998), 장애아동과 일반아동 부모의 양육태도 및 양육스트레스 비교연구, 대구대 학교 석사학위 논문, 미간행
- 정동영(1995), 기능적 생활 중심 학습이 훈
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교육, 자신에 대해 긍정적인 견해를 갖도록 하는 교육이 무엇보다 필요하다.
참고문헌
김현재 외 역(2000), 홀리스틱 교육과정, 책사랑
김현재·송민영 역(1999), 홀리스틱 교육의 이해, 서울 : 책사랑
김현재(1997), 한국의 열린교육과 홀리스틱 교
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-제2」. 서울. 법문사. 2014 1. 서론
2. 가족상담에 대한 개요
3. 가족치료에 대한 개요
4. 가족상담 및 치료 과정에서의 직업윤리
5. 직업윤리에 위배되는 갈등 상황의 예
6. 직업윤리에 위배되는 갈등 상황의 해결책
7. 결론
8. 참고자료
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교육을 적용한 아동문학교육방법 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
ⅱ. 경기도교육청, ICT와 함께하는 교과수업하기
ⅲ. 김봉군·김은전 외(1996), 시교육과 낭송, 현대시교육론, 시와시학사
ⅳ. 김홍이(2000), 초등학교 학습자 중심 시 감상학
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중심학습(Problem-Based Learning), 서울 : 교육과학사, 1998
2. 김대현 외, 프로젝트 학습의 운영, 학지사, 1999
3. 김지연, 빛과 그림자 프로젝트 전개과정 관찰, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 , 1998
4. 박재용, ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)
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교육 과정
나) 학습 도구로서의 프로젝트
다) 사회적 상호작용
라) 표상 활동
마) 기록화 활동
바) 물리적 환경
(1) 순환성
(2) 투명성
사) 교사
(1) 페다고지스타
(2) 교사
(3) 아틀리에리스타
아) 지역 사회 중심의 운영과 부모 참여
4.
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심각성
2) 학교안전교육의 중요성
2. 초등학교 안전교육의 목표
3. 초등학교 안전교육 편성 운영
1) 교과 교육에서의 안전교육
2) 재량활동에서의 안전교육
3) 특별활동에서의 안전교육
4) 통합적인 교육과정 운영
Ⅱ. 초등학교(초등교육)
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