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교육의 시발점이라고 볼 수 있다.
이는 과거의 인문주의적 교육의 오류에 대한 반동으로 나타난 것이며 현대의 시청각 교육 및 교육공학의 발전에 밑거름이 되었다.
인간의 사물에 대한 인식과정에서도 이미 주어진 개념을 수동적으로 수용
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과정에 있어서 애들러 이론적용에 관한 연구, 서울여자 대학 논문집 제 11호
류종훈(2001), 아들러의 심리학적 입장으로 본 성공한 인물 평가, 명지대학교 국제교육정보 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아들러 이론의 배경
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지침서라고 생각한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 감정코치의 정의
2. 감정코치의 과정
3. 감정코치의 효과
4. 감정코치 전략
5. 감정코치가 적절하지 못한 상황들
6. 감정코치기술 테스트
7. 자녀의 성장에 따른 감정코치법
Ⅲ. 맺는 말
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중심)
1. 공급측면
2. 수요측면
Ⅴ. 청년실업의 현황
1. 전반적인 청년실업의 양상
2. 고학력 청년실업자의 현황
Ⅵ. 정부의 실업 대책
1. 기본 방향
2. 단기 대책
3. 중장기 대책
4. 정부의 실업대책의 문제점
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학교 재활과학대학원 석사학위 청구논문, 1998
오길승 : 우리 나라 직업재활체계의 문제점과 개선방향에 대한 고찰, 한신사회복지연구, 1995
일본장해자고용촉진협회(편) : 장해자 고용 가이드북, 2000
이성규외 : 장애인의 직업생활실태와 적합
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상황 탐색
II. 사정
1. 사정 원칙
2. 사정 내용
1) 문제 규정
2) 클라이언트의 개인 자원 사정
3) 클라이언트의 환경 사정
3. 사정 도구
1) 클라이언트 개인에 대한 사정 도구
2) 클라이언트 가족에 대한 사정 도구
3) 클라이언트
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, 1996.
2. 김정신, 「아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕교육」, 경인대학교 교육대학원 석사논문, 2005.
3. 인터넷 사이트 「즐거운 학교」 www.njoyschool.net Ⅰ. 아리스토텔레스
Ⅱ. 경험 사례
Ⅲ. 교과서 적용 실례
Ⅳ. 결론
▨ 참고자료 ▧
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과정
1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구족, 가족기능과 가족발달단계에 대해 사정
2) 사정내용에 따른 가계도, 외부체계도, 가족연대기, 사회지지체계도, 가족아프가사정도구, 최근 경험표 작성
3) ICNP분류에 의한 가족간호현상
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교육적 장(場)의 확대
(2) 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
1) 청소년측의 기대효과
2) 학교측의 기대효과
(3) 청소년 자원봉사활동의 영역
1)장소에 따른 영역
2)대상에 따른 영역
3)활동목적에 따른 영역
2. 청소년 자원봉사의 실
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경험을 통하여 배우게 된다.
③ 기술 및 능력의 개발
자원봉사활동을 통해 자신이 가지고 있는 능력과 기술을 실제 접해 볼 수 있는 기회를 가질 수 있다. 이러한 기회는 정보나 자료를 수집분석하는 것, 판단하는 것, 타인을 위한 배려심을 개
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