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교육현장연구대회 논문, 1982 Ⅰ. 정신지체아(정신지체아동)의 요리활동
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동)의 행동수정
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 화용능력
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 생활지도
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아
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과정
2. 장애인 자원봉사활동
1) 장애인이 겪는 문제
2) 장애인 자원봉사활동의 필요성
3. 장애인 자원봉사활동의 영역
1) 장애인 봉사활동에 있어서 에티켓
2) 장애인 봉사활동의 영역별 활동 내용
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학교 출판부.
고재희. (2008). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
김민선. (2010). 비계설정 이론의 유아교육적 함의. 경상대학교 교육대학원 [국내석사].
임정훈. (2015). 학교교육에서의 교육공학 실천에 관한 연구동향: 1985년~2014년을 중심으로.
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심을 가지게 하고 계속 돕는 방법을 강조한다.
환경 교육을 보조해 주는 슬라이드, 필름, 괘도 등 시청각 자료의 개발과 활용이 바람직하다.
학생의 생활과 관련이 있는 것, 피부로 느낄 수 있는 것 등을 중심으로 내용이 선택되어 지식보다
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중심의 간호이론
1) 화이 글린 압델라
2) 이론의 개요
3) 압델라의 간호문제목록 21개
4) 문제해결 접근방법
5) 이론의 장단점
3. 압델라 이론의 메타패러다임
4. 압델라의 간호문제목록 21개 적용
1) 만성질환자 인구사회, 생활 습
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학교폭력의 원인 및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구, 상명대학교 대학원.
2. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원.
3. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에
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경험을 제공할 수 있도록 노력해야 할 것입니다.
<참고문헌>
1. 유아교육 프로그램 개발과 평가. 학지사. 구인회, 김순애 (2018).
2. 하이스코프 프로그램과 프로젝트 접근법의 비교 연구. 유아교육연구, 45(2), 123-145. 박정숙 (2019).
3. 교육과
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경험적 가족치료
1) 기본 원리
2) 치료 목표
3) 개입 기법
4) 치료 이론의 개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는 예
4. 해결중심 가족치료
1) 기본 원리
2) 치료 목표
3) 개입 기법
4) 치료 이론의 개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는 예
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교육의 언어학습
1. 언어 영역 수업의 일반적인 절차 및 지도 방법
2. 언어 영역 지도의 유의점
Ⅶ. 정신지체아교육의 경험학습
Ⅷ. 정신지체아교육의 기능주의적 교육방법
1. 기능적인 교구와 방법
2. 실제 장소에서 가르치기
3. 대체훈
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학교 방과후학교를 중심으로. 서울대학교 교육대학원 석사학위논문.
최현정 (2021). 방과후학교 운영계획서 분석을 통한 프로그램 개선 방안 연구: A 중학교 사례. 경북대학교 교육대학원 석사학위논문. 학교교육과청소년 2024년 1학기 중간
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