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교원 재교육을 통해 한국인 교원에게 세뇌교육을 시키었다. 1.고대교육사상가들의교육관
2.중세기시민교육의발달과정
3.현재교육사상의발달과정
4.우리나라유교주의교육의발달과정
5.우리나라근대교육의발달과정
6.일제시대
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서 북서쪽으로 35km에 있는 탁실라는 옛날부터 교통의 요지이자 학문과 예술의 중심지로서 이곳을 거쳐 간 수많은 문명들의 흔적이 남아 있는 파키스탄 제일의 고대 유적도시아다.
쿠샨왕조의 불교사원과 탑, 불상 등이 많이 남아 있는 탁실라
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시대등 고대인도의 각종 조각품과 테라코타, 벽화들을 소장
♦ 티벳이나 중앙 아시아에 속하는 나라들의 유물과 중세 인도의 각종 세밀화들도 볼 수 있음
♦ 아우렐스틴경이 중앙 아시아를 탐사하여 발견한 불교 유적들 소장 I.인
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교육
4. 카알대제의 세속교육
5. 기사도 교육(비교: 화랑도교육)
6. 대학교육
7. 시민교육
<<근세교육>>
1. 문예부흥과 교육(인문주의 교육)
2. 종교개혁과 교육
3. 실학주의 교육
4. 계몽주의 시대의 교육(18C)
5. 신인문
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음악도 메어슈팀미히카이트가 있는 것으로 보고 'Mehrstimmig Musik'(多重聲음악, 多音的음악)이라는 조어(造語)로서 한국전통음악의 양식 명칭을 사용할 것을 제안.
한국전통음악에 있어서 정신과 양식은 분리되지 않는다. 예술가의정신에 의하
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없음
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역사, 국민성등을 생각 한다면 더욱 이해하기 좋을 걸요. 서론
1.서양음악의 기원
2.음악전통의 유입과 그리스·로마의 음악
3.그리스도교의 영향과 중세음악
4.르네상스
5.바로크
6.고전주의
7.낭만주의
8.20세기
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서·통전의 백제악기 : 쟁, 적, 도피필율, 공후
일본후기의 백제악기 : 횡적, 군후(거문고), 막목,
→ 백제음 음악은 횡적, 거문고, 도피필율의 악기가 있는 것으로 보아 고구려의 영향과 쟁, 우, 지, 공후 등의 악기는 청상(중국의 남조)의 영향
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교출판부, 2000)
민석홍, 서양사 개론, (서울 : 삼영사, 1988), p.390
홍세원, “교회음악의 역사”, (연세대학교 출판부, 1999)
이정대, “르네상스 음악의 미학에 영향을 미친 요인” 1. 르네상스 음악의 개괄
2. 르네상스 시대의 독일음악
3.
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교동양사학연구실 編, 《강좌 중국사Ⅰ-고대문명과 제국의 성립》, 지식산업사, 1989.
중국사연구실, 《중국역사-상권》, 신서원, 1994. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 서주의 정전제
1. 정전제의 실재성에 대한 논쟁
2. 정전제
Ⅲ. 전국시대 토지사유
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