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분의 과학자, 예를들어서 갈릴레오, 푸코, 밀리칸, 러더퍼드등은 돈을 벌기위하여, 명성을 얻기 위하여 연구를 하던 중에 많은 발견을 해냈다. 이 책을 읽으면서 그 부분이 많이 씁쓸하였다.
이 사람들의 대부분은 역사에 남을 발견을 하고,
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분의 과학자, 예를들어서 갈릴레오, 푸코, 밀리칸, 러더퍼드등은 돈을 벌기위하여, 명성을 얻기 위하여 연구를 하던 중에 많은 발견을 해냈다. 이 책을 읽으면서 그 부분이 많이 씁쓸하였다.
이 사람들의 대부분은 역사에 남을 발견을 하고,
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쉽다고만 생각할 수도 없는 노릇. 다시 책장을 뒤적여가며 곱씹어보니 머리에 남는 건 별로 없었다. 아무래도 내가 이 부분을 좀 지루해하는 모양이다.
마지막으로 우리가 빛이 없으면 살 수 없다는 것을 느꼈다. 완전히 깜깜해져서 앞을 볼
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않고 잡초 같은 생명력으로 늘 새롭게 도전하는 금나나. 이 책을 통해 독자들은 예쁜 얼굴보다 따뜻한 마음과 강인한 정신이 아름다운 진정한 미스코리아를 만나는 즐거움을 갖게 될 것이다. [ 책소개 ]
[ 저자소개 ]
[ 독후감 ]
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학생\'으로 판단하게 됩니다. 서울과학고등학교 경기과학고등학교 한국과학영재학교 자기소개서
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기소개서 구조 분석과 암묵적 평가 기준
Ⅲ. 합격 사례: 제도에 최적화된 글쓰기의 실제
Ⅳ. 불합격 사례: 숨겨진 감점
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학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느
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자주 보았는데 그 중에서 눈에 띄는 책이 있습니다. 마이클 샌델 교수의 "정의란 무엇인가"라는 책인데 고등학생이 읽기에는 상당히 어려운 내용임에도 불구하고, 원고지 25장 분량의 독후감상문을 써 낼 정도로 책에 대해 잘 이해하고 있었습
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온 강력한 섬광과 버섯구름은 온 마을을 공포와 혼란에 빠뜨렸다. 바로 핵폭발이 이곳에 일어난 것이다. ‘핵폭발 뒤 최후의 아이들’은 그 이후 굶주림과 원자병으로 인해 사람들과 이 도시가 죽어나가는 최후의 모습을 그리고 있다. 두 다
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독서 그리고 과학 동아리 활동을
통하여 습득한 다양한 관련 지식을 바탕으로 강한 리더십과 자기발전을 지속적으로
전개함으로서 ‘과학탐구실험대회 금상’, ‘환경 과학 독후감 쓰기대회 동상’, ‘2009년
박물관청소년동아리 문화축제
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고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
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고등학교 대부터 틈틈이 공부해 온 한자 학습에 박차를 가할 것입니다. 고등학교 2학년 때 한자 급수 시험에서 준 4급의 자격을 얻었습니다. 대학에서 열심히 하여 2급 이상의 자격을 얻도록 최선을 다할 것입니다. 또한 외국어 학습에 박차를
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