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시기
2. 구성원
1) 담당자
2) 교사
3) 학습자
3. 교육장소
4. 교육과정
5. 교사교육
6. 문제점
7. 개선방안
Ⅸ. 한국어교육의 교수법
1. 문법 번역식 방법
2. 청각구두 교수법
3. 인지학습이론 중심 교수법
4. 의사소통 중심 교수법
5. 통합
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고려원, 1993.
김성진, 「문학 교수 학습 방법론 연구」, 『국어교육학연구』 제21집, 국어교육학회, pp.231-254, 2004.
박윤우, 「중등과정 시 교육의 현황과 개선 방안」, 『문학교육학회 2005년 하계 전국 학술발표대회 자료집』, 문학교육학회, 200
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청자)도 서민이기 때문이다
3) 서민층의 보상적 만족감을 주기 위함 때문이다
4) 풍자를 통한 측면 공격을 하기 위해서이다
3. 견강부약 법칙 준용의 지도
1) 형제간의 우애를 다지게 지도해야 한다
2) 우월성과 요행심이 유발되지 않게 지도
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종류
1. 쓰임새에 따른 구분
1) 당굿(동제)
2) 두레굿
3) 판굿
2. 지방에 따른 구분
1) 경기 농악
2) 호남 농악
3) 영남 농악
4) 강원도 농악
Ⅳ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 형태와 특징
Ⅴ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 편성
Ⅵ. 농악(농
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특징
시가 문학
1. 시가 문학의 전개
2. 고대 가요
3. 향가
서사 문학
1.서사 문학의 전개
2. 설화(說話) 문학
3. 한문 문학
(고려시대)
문학사
1. 고려 문학의 개념
2. 고려 문학의 형성 배경
3. 고려 문학사
4. 고려 문학의
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종류
(2)청동기 시대의 각종 석기 및 청동기
(3)말갖춤(馬具)
4.삼국시대 및 가야의 부장유물
(1)고구려 고분의 부장유물
(2)백제 고분의 부장유물
(3)신라 고분의 부장유물
(4)가야 고분의 부장유물
5.통일 신라시대의 부장유물
6.고려
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청자 또는 청중 고려하기
2. 효과적인 표현 및 전달
1) 몸짓의 효과적인 사용
2) 시선을 효과적으로 위치하기
3) 적절한 목소리로 말하기
4) 정확한 발음에 대한 이해 및 사용
5) 전달 보조 자료의 효과적인 사용
3. 말할 내용의 선정과 조직
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청자, 백자
가) 청자
나) 백자
3) 탑
가) 고구려의 탑
나) 백제시대
다) 신라시대
라) 통일신라시대
마) 고려시대
바) 조선시대
4) 불상
가) 종류
5) 건축
가) 목조건축
나) 석조건축
6) 서화
가) 삼국 및 통일신라의 서화
나) 고려의 서화
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고려시대의 도자기 하면 대표적으로 떠오르는 것이 상감청자 입니다. 그 중에서도 위 작품은 최상품으로 여겨지는데요, 특징으로는 학과 구름이 일정한 패턴으로 반복되는 운학문을 가지고 있다는 점입니다. 저기 파랑색으로 동그라미 친 부
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배우는 이들에게도 높임법은 언어 습득과 문화 적응을 위한 핵심 영역이며, 이는 교육 과정에서도 특별히 강조되어야 할 부분이다. 한국어 높임법의 유형과 체계를 기술하고 높임법을 사용할 때 일반적으로 고려하는 기준을 쓰시오
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