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구성(안)
1) 구성
2) 소집
3) 운영
4. 이의신청 절차(안)
1) 이의신청 방법
2) 이의신청 처리 절차
3) 이의신청 처리 결과에 대한 구제신청 절차
Ⅴ. 하이텔(현 파란)의 인터넷(온라인)게시판 사례
Ⅵ. 일본 니프티사의 인터넷(온라인)게시
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개념 변천에 관한 고찰, 소아·청소년 정신의학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증의 정의
Ⅲ. 자폐증 원인
Ⅳ. 자폐아의 특성
Ⅴ. 자폐아의 언어와 의사소통
1. 언어사용(화용론)
2. 언어 내용(의미론)
3. 언어형태(통사론, 형태론, 음운론)
4.
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고속도로와 정보기술산업』/서울대학교 출판부
⊙추병완/2002/『정보 사회와 윤리』/울력
⊙최동수/1999/정보 사회의 이해/법문사
⊙최윤희/1993/정보문화의 효율적인 확산 및 수용을 위한 홍보전략에 관한 연구(수원 : 수원대학교/93 통신학술
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정의
2)반편견 교육과정의 목적
3)장애에 대한 반편견 교육과정의 실제
4) 반편견 교육과정의 예
5)부모 및 교사를 위한 반편견 교육
6) 반편경 교육과정의 환경구성
7)장애에 대한 반편견 교육의 실제
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인터넷과 전자상거래
1. 인터넷과 정보고속도로
2. 전자상거래의 의의
전자상거래의 개념
전자상거래의 특성
Ⅲ. 전자상거래의 유형과 발전방향
Ⅳ. 전자상거래의 문제점과 제반과제
Ⅳ. 결론 - 제언을 대신하며
참고문헌
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개념 형성교육
Ⅵ. 특수아동(장애아동)의 교육프로그램
Ⅶ. 특수아동(장애아동)의 창의성프로그램
Ⅷ. 특수아동(장애아동)의 교육여건 개선방안
1. 통합학급의 학생 정원을 감축 조정하고 담당교사를 우대하여야 한다
2. 일반교원들의
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지체아의 리듬표현활동
Ⅱ. 지체부자유아의 리듬활동
1. 제 1단계 : 음악에 대한 흥미감응 및 신체이완 훈련단계
2. 제 2단계 : 모든 음악은 리듬을 가지고 있다
3. 제 3단계 : 음악은 길고 짧은 음표와 쉼표로 구성된 리듬형으로 되어 있다
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-학습지원
2. 지체장애 교수-학습지원
3. 정신지체장애 교수-학습지원
Ⅱ. 장애영역별 수학학습 지도방법
1. 청각장애 학생을 위한 수학학습 지도방법
2. 정신지체 학생을 위한 수학학습 지도방법
3. 지체장애 학생을 위한 학습 지도방법
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프로그램수행 방법
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅴ. 사회성훈련의 처치도구
참고문헌
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지체 아동과 그 가족을 지지하는 노력이 반드시 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발달 지체의 정의
1. 개념적 해석
2. 비 범주적 용어의 필요성
Ⅲ. 가족 지원의 중요성
1. 교육적 접근법
2. 심리적 지원
3. 특수교육 기관의 역할
Ⅳ.
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