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더불어, 졸업 후에는 문학계에서 활동하며 소설가, 수필가, 혹은 창작 강사로서 활동하는 것을 꿈꾸고 있기 때문에, 지금부터 차근차근 준비하는 것이 중요하다고 생각합니다. 끝으로, 자신의 한계를 넘어서며 꾸준히 도전하는 자세를 갖추고
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길 희망합니다. 또한, 영어와 관련된 창작 활동에도 도전할 계획입니다. 영어 에세이, 단편소설, 시를 쓰는 등 글쓰기 능력을 발전시키고, 자신의 감성과 사고를 풍부하게 표현하는 방법을 익히겠습니다. 이를 통해 영어 문학적 감수성과 창작
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소설과 출판 기획을 병행하는 데 있어, 학과에서 배운 다양한 이론과 실습 경험은 구체적인 작품 제작과 기획에 실질적인 도움이 될 것입니다. 궁극적으로 문예창작학과에서의 학습은 글쓰기 역량을 강화하는 동시에 문학과 출판 산업에 대
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저는 예술대학을 다녔는데 이곳에는 문학, 음악, 미술학부로 구성되어…
3. 입사 후 계획 [1300 Bytes 이내]
대학을 졸업하던 해에 신춘문예 소설 부문에 등단하였고, 이후 출판사에서…
예술의 전당 면접후기 및 면접질문 포함
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소설가를 꿈꾸기도 했으며 교우관계도 원만하였습니다.
중학교를 졸업하고는 광명정보산업고등학교 정보처리 과에 입학하였습니다. 내성적인 성격을 고치고 여러 친구들을 사귀기 위해 전산부 라는 서클활동을 열심히 하였으며 그 성과로 2
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소설, 평론 등 다양한 글쓰기 형태를 실험하며 창의력을 키우고, 자신만의 목소리를 발견하는 시간도 갖고자 합니다. 이러한 다양한 활동들을 통해 저 자신이 한층 성장하고, 더 깊이 있는 영어영문학적 안목을 갖춘 인재로 거듭나길 희망합
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소설부터 현대 문학세계 문학에 이르기까지 모든 걸 다 읽고 싶다는 것이 현재의 내 심정이다.
대학 다닐 때는 아무래도 지금보다는 훨씬 더 시간이 있을 테니까 전공과목 외에도 가능하면 많은 공부를 할 계획이다. 우선 외국어를 배우고 싶
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소설 문학의 선구자가 되었다. 1706년(숙종 32) 그의 효행에 대하여 나라에서 정표(旌表:선행을 칭찬하고 세상에 드러내어 널리 알림)가 내려졌다. 저서로는 사씨남정기, 서포집, 서포만필, 고시선등이있다. 시호는 문효공(文孝公)이다.
31세 덕
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소설의 경우를 가정하면, 학생들이 처음 접하게 되는 사물의 단어들이 있을 수 있는데 이 경우 단어에 미리 링크시켜 놓은 사진을 보여주면 학생들도 기억에 오래남고 재미있게 수업이 운영될 수 있을 것입니다. 또한 설화나 소설 같은 문학
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소설의 대표작 중 하나로 꼽히며, 일본 문학을 공부하고자 하는 독자들, 현대적인 소설을 즐기고자 하는 독자들, 상상력을 충만하게 하고 싶은 독자들, 그리고 현실과 마법현실주의의 경계를 탐구하고자 하는 독자들에게 추천할 만한 작품입
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