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마다 떠오르는 이미지는 모두 한 장 한 장의 사진으로 눈앞에 그려진다. 그러나 사실 「오우가」는 동양화로 된 한 폭의 병풍으로 감상한다면 더욱 운치가 있으리라는 생각이 든다. 여하튼 문학작품을 읽으면서 시각적인 감상 또한 함께 즐길
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생각하며 의미로 받아들이는 경우도 있을 것이다. 또 이것들이 동시에 받아들여져서 이미지가 먼저 떠오르는지 아니면 의미가 먼저 마음으로 다가오는지를 모를 수도 있다.
「이상곡」에 관한 논문들을 읽으면 모두들 비가 오고 개었다가는
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생각이 든다.
참고문헌
가지노부유끼, 김태준역, 『유교란 무엇인가』, 서울: 도서출판 지영사, 1999.
김수경, 「향가에 나타난 죽음인식의 두 양상 <모죽지랑가>와 <제망매가>를 중심으로」, 『이화어문논집』Vol.11, 이화여자대학교
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생각이 들었다.
참고문헌
金善祺, 「翰林別曲의 出現에 대한 綜合的 考察」, 『語文硏究』Vol.33, 충남대학교 문리과대학 어문연구회, 2000.
레몽장, 김화영역, 『책 읽어주는 여자』, 서울: 도서출판 세계사, 1990.
朴魯, 「翰林別曲의 先驗的 世
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고전시가2」, 빛샘, 1999
류연석, 「시조와 가사의 해석」, 역락, 2006
박준규, 「면앙정 송순 연구 학술대회 특집호 : 윤선도의 <오우가>」, 한국고전시가문학회, 1997
조해숙, 「<오우가(五友歌)>의 시적 구조와 의미 분석」, 한국고시가
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고전 시가 문학 가운데 차지하는 위상을 더욱 굳건히 하고 한층 더 높이고자 한다.
제1절 시조 문학 세계
황진이의 시조는 모두 6수가 전한다. 영조연간에 편찬된 남파 김천택의 「원본청구영언」(1728)과 노가재 김수장의 「해동가요」(1755)에
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고전 작품이나 현대 소설이 있으면 말하시오.
자신이 좋아하는 시가 있으면 말하시오.
자신이 좋아하는 시인에 대해 말하시오.
존경하는 선생님에 대해 말하시오.
체벌에 대한 자신의 생각을 말하시오.
현재 우리 나라 고등학생들의 학교
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