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청소년지도사, 청소년상담사와 같은 청소년지도 전문가에 의해서 청소년시설, 청소년단체 등에서 청소년활동프로그램을 중심으로 이루어지는 지속적이고 체계적인 안내ㆍ지원 활동
- 중략- 제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
제2장
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청소년지도사, 청소년상담사와 같은 청소년지도 전문가에 의해서 청소년시설, 청소년단체 등에서 청소년활동프로그램을 중심으로 이루어지는 지속적이고 체계적인 안내ㆍ지원 활동
- 중략- 제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
제2장
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청소년지도사, 청소년상담사와 같은 청소년지도 전문가에 의해서 청소년시설, 청소년단체 등에서 청소년활동프로그램을 중심으로 이루어지는 지속적이고 체계적인 안내ㆍ지원 활동
- 중략- 제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
제2장
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청소년지도사, 청소년상담사와 같은 청소년지도 전문가에 의해서 청소년시설, 청소년단체 등에서 청소년활동프로그램을 중심으로 이루어지는 지속적이고 체계적인 안내ㆍ지원 활동
- 중략- 제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
제2장
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청소년지도사, 청소년상담사와 같은 청소년지도 전문가에 의해서 청소년시설, 청소년단체 등에서 청소년활동프로그램을 중심으로 이루어지는 지속적이고 체계적인 안내ㆍ지원 활동
- 중략- 제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
제2장
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청소년정책
1. 기본방향 - 미래사회의 주역이 될 청소년이 풍부한 지식을 바탕으로 개인적으로는 건강하고 정서와 용기가 충만하며, 이웃과는 예절과 협동을 바탕으로 공동체적 삶을 실천하며, 자유민주주의 원칙에 대한 신념과 조국에 대한
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도덕과 수업모형에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2002
Horold,Coward, 한국종교연구회 역, 종교다원주의와 세계종교, 서울 : 서광사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 필요성
Ⅲ. 종교의 기능
Ⅳ. 종교의 본질
Ⅴ. 종교의 사회통합
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체육의 목적과 목표
4) 사회체육의 유사개념
2. 사회체육의 필요성
1) 현대사회의 특징
2) 현대사회에서 사회체육의 필요성
3. 사회체육의 역할
1) 인간성회복
2) 평생교육
3) 국민건강증진
4) 지역사회개발
5) 청소년 선도
6) 여가선용
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체가 되어 협동관계를 맺고자 하는 심성적, 정신적 현상과 관계’로 개념화
3. ‘지역과 결부된 조직체의 단위’로 개념화
Ⅲ. 농어촌공동체
Ⅳ. 도덕공동체
Ⅴ. 지식공동체
Ⅵ. 청소년공동체
1. 교육 분야
1) 인터넷을 통한 학교 재
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체계성을 특징으로 하는 독일경영경제학속에 미국의 근대적 조직론, 시스템론, 사회학,심리학, 행동과학 등의 지식이 도입된 것이라고 할수 있다. 이러한 의사결정지향적 경영경제학은 개인의 의사결정을 이론적 출발점으로 하여 그것에 의
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