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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리 1. 청소년지도방법의 개념적 이해 (1) 청소년지도의 정의 ① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리 1. 청소년지도방법의 개념적 이해 (1) 청소년지도의 정의 ① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리 1. 청소년지도방법의 개념적 이해 (1) 청소년지도의 정의 ① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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청소년육성법을 대체한 청소년기본법 제정 등 - 학교교육 체제에 대응한 청소년 육성체제 고안 - 중략 - 제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리 제2장 청소년지도의 이론적 토대 제3장 청소년지도자 제4장 청소년지도의 과정과 방법 제5장
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논문 116건

지도자의 바람직한 지도방법론에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 국민대학교 스포츠산업대학원 -김용옥(1994). 태권도 철학의 구성원리. 서울: 경운출판사 -김평섭(1997). 경호원의 기본기량 향상에 관한 연구. 서울: 경호경비연구 창간호 -고
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방법론 연구.” 총신대 학위논문 1989 8)조 옥, “기독교교육학에기초한가정교육에관한연구.” 고신대碩學논문1983 9)황인숙. “결손 가정이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론 1. 연구의 목적 및 필요
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방법에 관한 고찰, 석사학위첨부논문, 용인대학교, 2002. 이상철, 경호기법에 입각한 경호무도 지도방법에 대한 고찰, 용인대무도연구소논문, 1997. 이상철, 근접경호업무수행을 위한 무도의 접근방법, 경호경비학회 논문집 제2호, 1999. 이영석,
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방법.” 용인대학교 대학원 석사학위, 2002. 김의영. “청소년의 무도수련 참가자 가치관 형성에 미치는 영향.” 명지대 대학원, 2001. 김의영 외 2명. “경호업무 수행을 위한 용무도 수련방법 연구.” 용인대학교 무도연구지, 2002. 제 13집, 제 1
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시험적인 실시 등이 기대되는 제도이다. 제 5 장 결 론 청소년은 한 사회의 거울과 같은 존재이다. 그 이유는 청소년들이 가지고 있는 가치관, 태도, 신념, 그리고 행동양식 등이 그 사회를 반영하고 있기 때문이다. 한 가정의 가족들의 행태를
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  • 발행일 2007.12.18
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취업자료 239건

. 아동청소년학의 이모저모 181 나. 아동청소년학의 학문특성 182 다. 세부관련학과 182 라. 학과개요 183 마. 관련직업 183 바. 관련자격 183 ? 논술주제와 자주출제 되는 논술키워드 183 ? 입학시험을 위한 면접복장의 준비와 점검 191 ? 연구와
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방법론에 활용 능력을 높이고 음악적 경험을 음악교육전반에 실용화를 추구할 수 있는 교육전문가로 거듭날 것입니다. 3.연구실적(수상경력 등을 기재) -OO대학교 콩쿨 대상 -대한민국 OO콩쿨 1위 -청소년 음악제 연주 -OO심포니 협연 교육대
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방법과 실력 있는 교수님들의 훌륭하신 지도아래 성실히 노력하였고 여러 작품 전에 출품, 입선하기도 하였습니다. 학교를 다니며 방학 동안에는 달력 제작 아르바이트를 해 보기도 하고, 실사를 출력하는 일, 실사현수막이나 브로마이드 등
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생각하나요? 12.청소년의 권리와 책임에 대해 어떻게 교육할 수 있을까요? 13.자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요? 14.변화하는 청소년 문화에 대해 어떻게 적응할 것인가요? 15.청소년지도사로서의 목표는 무엇인가요?
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시행하여 학생과 대구광역시민의 신뢰 나아가 국민적 신뢰를 받는 학생수련지도사로서 자리매김하도록 노력하고자 한다. 서언 정책, 사업의 동향 및 전망 포함 본언 1. 정책사업 목표 2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정 결언
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