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생명윤리의 의식수준이 매우 높아져있다. 매년 생명윤리와 관련된 학술모임이 빈번해 졌으며, 또한 국가적 차원에서 생명공학 연구에 역점을 두고 국책사업으로 연구가 활발히 진행되고 있어서 생명윤리에 관한 교육과 시책이 필요한 시점
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교육 프로그램의 개발을 위한 모든 지식이 종합적으로 활용되어야 운영될 수 있다. 즉 교육공학적 지식의 적용(예컨대, 체계적 교수설계에서부터 상호작용 전략에 관한 지식 등)이 요구되는 것이다. 연수 개발팀의 구성에 교육공학적 지식에
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학업 능력을 보여주었고, 청소년 시절에는 일본 내 명문 사범학교인 도쿄대 공학과에 입학하여 기계공학을 전공하였다. 그의 가정은 당시 경제적으로 여유롭지 않았지만, 채만석은 학업에 대한 열정을 바탕으로 일본 최고의 공학 교육기관에
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학습
2) 학습자중심 - 자기성찰
3) 실제적 과제제시
4) 협력학습 + 자기주도적 학습
5) 교사 : 학습을 안내
6) 수행평가
2. 구성주의 교수 이론
1) 인지적 도제 교수법
2) 상황학습
3) 문제중심학습
4) 인지적 융통성 이론
교육공학
교육공학 이론
1.
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교육과학사.
안우종.(1992),『 CAI의 코스웨어에 관한 연구』 ,단국대학교.
석사학위논문
최경묵.(1988).『 CAI의 활용과 그 효과에 대한 연구』 , 계명대학교.
석사학위논문
김춘기.(1996). 『CAI 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구』, 관동대학교
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학, 환경학, 기계공학, 소프트웨어 공학 등 여러 분야에서 각기 다른 맥락으로 등장하지만, 공통적으로는 시스템의 복잡성을 줄이고 유연성을 높이는 데 중점을 둔다. 디커플링의 주요 목적은 상호 의존성을 낮추어 개별 요소가 독립적으로
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학습과정을 세심히 고안하고 이에 대한 지속적인 연구와 고찰이 이루어져야 하겠다.
또한 원격교육의 성공적 정착을 위해서는 효과적이며 효율적인 교수 및 학습 환경 설계를 목적으로 하는 교육공학 분야, 멀티미디어 데이터를 고속, 양방
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한 다양한 교육공학 기자재를 구비해야 할 것이다. 아울러 학생과 교사가 쾌적한 학교 환경에서 생활할 수 있도록 위생, 복지 시설을 확충해 나가야 할 것이다.
아울러 교사의 책임 의식과 학교장의 민주적인 지도성 아래 창의적이고 자율적
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교육은 통합된 기록과 개개인 수업 내용의 기록을 자동화 했다. 강사 또는 학생들은 준비된 교재를 공유할 수 있고 전자칠판 위에 쓰거나 그릴 수도 있다. 강의와 학습을 위한 e클래스용 소프트웨어를 제공해 수업 동안 실시간으로 이루어지
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교육의 선구자로서 초등교육의 내용과 방법의 개선에 기여하였다.
그러나 그는 교육의 실천상에서 다음과 같은 비판을 피할 수 없다. 첫째, 교수의 심리화 과학화의 노력은 때때로 교수의 기계화의 결과를 가져왔다. 둘째, 직관에의 노력은
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