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과 ÷ 비용 = 산출 ÷ 투입)을 평가하는 것이다. 정책의 집행결과를 수량화하는 작업, 즉 정책의 경제성을 따지는 작업이다. 비용-편익분석법을 사용한다.
참고문헌
이정우 저, 사회복지정책, 학지사 2013
김태성 저, 사회복지정책입문, 청목출판
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사회적 변화와 위험을 정확히 예측한 후 범정부적 차원에서 이를 예방 또는 해결하기 위한 장기적이고 종합적이며 체계적인 정책적 대응이 요구된다.
[참고 자료]
김원규, 출산 고령화의 경제적 영향분석과 정책시사점, 산업연구원, 2017
박종
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사회복귀에 관한 법률적 검토」, 박미숙, 1999
- 「매매춘의 원인분석과 대책」, 이영자 Ⅰ 서론
1. 문제제기
Ⅱ 본론
1. 원조교제란 무엇인가
2. 일본의 원조교제와 한국의 원조교제
3. 원조교제의 분석
인터뷰 전문
인터뷰 분석
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015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천
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포함시킨다(그러나 배치, 교통수단, 성취 수준 등에 대한 규정은 다를 수 있다).
④ 사회적 통합 : 장애 학생과 일반 학생의 사회적 접촉의 빈도와 강도를 증가시킨다.
⑤교육과정 통합 : 장애 학생과 일반 학생이 동일한 교육과정 구조와 장기
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과잉행동장애(ADHD) 아동의 지도를 위한 교사교육 프로그램이
필요할 것으로 생각된다. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료적 접근
I. 약물치료
1. 효과 및 작용
2. 부작용
II. 심리/사회적 치료
1. 인지-행동 치료
1) 인지치료
2)
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과 같은 위기 상황이 학력, 전공, 대학서열 등에 따라 차등적이라면 이에 대한 금전적비금전적 사회적 지원이 현재보다 확대될 필요가 있으며 이는 교육격차 문제를 완화하는 데 기여할 것이다. 박경호(2017)「교육격차 실태 종합분석」한국교
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사회적, 정서적 및 행동적 문제 등 학업이나 학교생활에 있어 장애를 지니고 있는 학생들의 문제해결과 욕구를 충족시켜 줌으로써 그들로 하여금 학교생활에 최대한의 능력을 발휘하게 하며, 아울러 예방적인 서비스도 겸하는 학교사회복지
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과정에 제시되어 있는 목표에 대한 성취 수준을 전반적으로 평가하되 다음사항에 중점을 두어 평가한다.
(1) 기본적인 개념이나 원리, 사실 등 관련 지식의 이해
(2) 의사결정 능력과 응용력, 창의력을 발휘한 문제해결 능력
(3) 실습방법과 절
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방법과 교과 독서 능력을 개발하기
2. 교정 독서 프로그램
3. 치료 독서 프로그램
Ⅶ. 또래집단상담교육(지도)프로그램
1. 의미
1) 또래 집단
2) 집단상담
2. 기본 방향
3. 추진 내용
1) 상담의 준비(시간, 장소, 자료)
2) 상담의 과정
4.
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