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(다), (바)
(기말고사 정답)
1. ①
2. ③
3. ③
4. ⑤
5. ③
6. ⑤
7. ②
8. ③
9. ④
10. ④
11. ①
12. ①
13. ②
14. ④
15. ②
16. ⑤
17. ③
18. ④
19. ⑤
20. ④
21. ①
22. ②
23. ④
24. ③
25. ③
26. ③
27. ①
28. ②
29. ⑤
30. ①
31. ③
32. ②
33. ⑤ 문제1~33번
정답
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모의기말고사
1. ①
2. ③
3. ③
4. 외투막
5. 변온동물
6. ②
7. ⑤
8. ⑤
9. ①
10. ⑤
11. ④
12. ⑤
13. ③
14. ①
15. ①
16. ②
17. ③
18. ④
19. ③
20. ③
21. 환형동물
22. ③
23. ②
24. ①
25. ⑤
26. ③
27. ②
28. ①
29. 원생동물
30. ④ 문제1~30번
정답
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기말고사
1. ④ 27. ②
2. ③ 28. 0 N
3. ③ 29. ③
4. ⑤ 30. ④
5. ③ 31. ④
6. ④ 32. ④
7. 50 N 33. ①
8. ㉡, ㉣
9. ③
10. ②
11. ②
12. 10 cm
13. ②
14. ②
15. ⑤
16. ④
17. ③
18. ⑤
19. ③
20. 0
21. 60 N
22. ②
23. ④
24. ④
25. ①
26. ③ 문제1~33번
해답과 풀이
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고사 `
1. ④2. ① 고배율 ②오목3. ④4. 회전판
5. ①6. ②7. ④8. ②9. ①
10. ③11. ④12. ①13. ②14. 수정
15. ③16. ①17. ④18. 형성층 19. ②
20. ②21. 화분22. (다)23. ④24. ①
25. ⑤26. ②27. A28. ④
29. A : 다, B : 나, C : 라, D : 마 30. ⑤ 31. ②
32. ④33. ③34. ①35
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1) 수준별 교육과정
(2) 단계형 교육 과정
(3) 선택 중심 수준별 교육 과정
(4) 교육 내용
(5) 교육 과정의 분량과 난이도의 적정화
(6) 재량 활동과 교사의 재량권
(7) 특별 활동
(8) 평가 체제
(9) 열린 수업과 수행 평가
(10) 교사들의 신분과
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1964). Taxonomy of Educational Objectives: Handbook Ⅱ: The affective domain. New York: David Mckay.
Simpson, B. J.(1966). The classification of educational Objectives: psychomotor domain. Illinois Journal of Home Economics, 10(4), 110-144.
<부록1> 2008학년도 생물Ⅱ 문항별 영역, 소단원, 배점
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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1999.08.27
- 그림-http://www.geotutor.pe.kr/, 글-http://www.kfem.or.kr/little/1_3.html
- http://www.seileng.com/Environment/Datas/Sea-3/Sea-3.htm Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ
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1학년 1학기 기말고사에는 거의 대부분의 과목에서 반 1등 내지 3등 이내의 성적을 내어 전교 2등이라는 성적을 내었습니다. 이후로도 저는 좋은 성적을 유지 하였으며, 앞으로 저에게 어떤 어려움이 주어지더라도 고등학교 시절의 경험을 통
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9팀 중에서 가장 높은 점수를 받았으며 팀 프로젝트를 할 때는 반드시 만들고자 하는 도전정신이 가장 중요하다는 것을 깨달았습니다. 1. 본인이 KIST에 입원지원하게 된 동기와 지원한 분야의 업무 전문성 신장을 위해 노력하신 내용을 다
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1학년 1학기 기말고사에서는 반에서 10등 안에 들었고， 그 후 전체 10등 안에 들더니 금세 전체 세 손가락 중 하나가 되었습니다. 이런 저를 가리켜 선생님은 ‘노력의 산증인’이라 고 곧잘 말씀하셨습니다. 노력이 그렇게 놀라운 결과를 가
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1:1로 설득을 하였습니다. 피해가 가지 않는 범위로 조정할 것이며 지나치게 넓은 일정으로도 하지 않겠다는 약속을 할테니 이번만 양보해달라고 하였습니다.
설득을 모두 마친 후 교수님께 보고드려 시험일정을 재조정하였고 학생들간 갈등
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생물학, 특히 병리학 분야에 관심이 많아 TV나 인터넷, 서적 등의…
5. 고등학교 재학 중 창의적으로 문제를 해결했던 사례를 소개하고, 그것이 창의적이라고 생각하는 이유를 기술하세요 (띄어쓰기 포함 500자 이내).
기말고사가 끝난 이
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