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C. 운영의 조직 32
Ⅴ. 운영의 실제 33
A. 운영중점 1의 실행 33
B. 운영중점 2의 실행 40
C. 운영중점 3의 실행 44
Ⅵ. 운영의 결과 52
A. 검증내용 및 방법 52
B. 결과 분석 52
Ⅶ. 결론 및 제언 61
A. 결론 61
B. 제언 61
참고문헌 62
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과학기술 특집호】 창작과비평사 - 2001'
4. 렉 휘태거【개인의 죽음】 생각의 나무 - 2001'
5. 이덕희박재곤【과학기술 집적지 발전방안】 (주)을유문화사 - 2000'
6. 조현대,임기철【디지털 기술혁명과 기술경제 패러다임의 변화】삼성경제연구
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5. 방과후학교의 목표 및 필요성
6. 방과후학교의 운영방향
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
9. 2개교 특기 적성 관련 프로그램의 비교
10. 결론
11. 참고자료
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목적
3. 방과후학교의 필요성
4. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
5. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
6. 2개교의 특기 적성 관련 프로그램 운영방식과 구성 요약, 비교
7. 결론
8. 참고자료
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과학기술, 과학기술 포럼
◎ 박성래(1992), 과학기술, 역사를 발전시키는가
◎ 박찬모(1999), 과학동아
◎ 송성수(2001), 과학기술과 사회의 채널 구축을 위한 정책방향, 과학기술정책 제11권 5호
◎ 윤정로(2002), ELSI(인간유전체 연구의 윤리적, 법적
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채널 공격
(3) 네트워크 공격
3. 정보통신망과의 관련성과 활용 가능 기술
1) 정보통신망과의 관련성
2) 활용 가능 정보통신망 기술
(1) 5G
(2) SDN(Software-Defined Networking)
(3) SD-WAN(Software Defined-Wide Area Network)
Ⅲ. 결론
<참고
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과학기술과 인간해방, 한길사
○ 최영락 외(1996), 21세기 경제장기구상 : 과학기술부문, STEP I Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학기술과 현대사회
Ⅲ. 과학기술의 위상
Ⅳ. 과학기술의 발전방향
1. 식량과 관련된 문제의 발전 방향
2. 보건 의료의 발전
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과학기술부(1999), 2025를 향한 과학기술발전 장기비전 : 꿈과 기회와 도전의 과학기술
이춘근·김계수(2001), 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제, 서울 : 과학기술정책연구원
이은경(2001), 미국의 과학기술문화사업 : NSF와 AAAS를
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과학기술인력의 사회적 지위가 낮고 보상이 불충분
3) 과학기술인력의 수급이 원활치 못하고 탁월한 인재를 키워내지 못함
3. 디지털 혁명 주도국, 단 성장잠재력 약화 우려
1) 디지털 산업, 내수시장, 인프라, 사회문화 등에서 가장 역동적
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과학과 불교의 실재 인식』, 홍동선 역 , 범양사 출판부, 2003.
유종임, 정서와 기억의 상호작용에 관한 신경과학적 이해와 초기 불교적 이해의 비교연구, 동국대학교석사학위논문, 2016.
신승철, 뇌 과학과 불교, 동방문화대학원대학교 불교문화
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