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교사, 정부, 국민들이 함께 찾아가야할 것이다. 1 엘리트 교육 옹호론 입장
? 엘리트 교육의 장점
? 엘리트 교육의 단점
2 평등 교육 옹호론 입장
? 평등 교육의 장점
? 평등 교육의 단점
3 나의 의견
? 학교 교육이 추구할 방향
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학교
Ⅲ. 우리나라 입학사정관 제도의 특징
Ⅳ. 입학사정관 전형분석과 대비 방법
1. 입학사정관 전형분석
2. 입학사정관 전형 대비 방법
Ⅴ. 입학사정관 제도에 대한 긍정적 측면과 부정적 측면 및 찬반입장
1. 입학사정관제도
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영재아동과 일반아동의 지능, 창의성, 과흥분성에 관한 연구, 인천대 교육대학원, 2009.
3. 이미숙, 영재의 지능과 창의성 수준에 따른 학습전략의 차이, 인천대 교육대학원, 2009.
4. 김명희, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
5. 홍순정
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교사가 창의적인 교수기법을 익혀라.
* 참고문헌 *
또 하나의 교육 창의성 / 문정화.하종덕/학지사/1999
다원적 접근에 기초한 창의성 훈련 프로그램의 효과/윤옥한/2002
http://www.korea-si.com/ (한국영재교육연구소)
http://www.ccdc.or.kr/ (어린이 창의력
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학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 기회균등(교육기회균등)의 의미
1. 개념
2. 교육기회의 점유 수준을 나타내는 지표
3. 교육격차의 인과론
1) 지능결핍론
2) 문화환경 결핍론
3) 교사 기대 결핍설
4. 교육기회 균등을 실현하기 위한 접근 방안
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학교
○ 박유미(2012), 초등체육영재들의 놀이를 통한 수학 수업지도방안 고찰, 충남대학교
○ 이성철 외 1명(2002), 유아의 조직적인 체육놀이 활동과 사회적 능력의 관계, 한국사회체육학회
○ 어린이재단(1972), 어린이 체육놀이 연구
○ 정하곤
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교사의 이해 및 실태」, 대구대학교 교육학과 석사학위논문.
김윤옥 (1995). 「학습장애를 가진 학생들을 위한 학습전략 개발의 지침과 실제」. 『특수교육학회지』, 16(1), 189-204.
김윤옥 박향미 (2004). 「초등학교 학습장애 학생의 사회과 학업
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교사의 충분한 학습준비와 교수전략이 선행되어야 한다
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
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영재아동의 이해 김동일, 손승헌, 전병운, 한경근 공저 /학지사
장애학생을 위한 개별화 행동지원: 긍정적 행동지원의 계획 및 실행/ Linda M. Bambara · Lee Kern공저, 이소현,박지연,박현옥,윤선아 공역 /학지사 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.긍정적 행동
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활용하시는 데 큰 도움이 되리라 생각합니다.
앞으로도 더욱 큰 관심을 가지시고 좋은 의견 주시기 바랍니다. 감사합니다. 유아영재교육 필요성
좋은 교육.착한 학생의 교육실현을 위하여 힘쓰고 있는 마산
사교육비 절감에 대해
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