|
가지원칙, 즉 흡수의 원칙, 점진성의 원칙, 자발성과 승인의 원칙은 어떤 아동 임상 지도에 있어서도 기본이 되는 접근법이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
|
|
|
교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 Ⅰ. 빈곤문제의 현황과 대책
1. 빈곤의 현황
2. 빈곤문제의 대책
1) 급
|
|
|
교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년 약물남용 문제의 과제
I. 법적 근거 강화측면
II. 청소년 약물남용에 관한 특별법 제정
III. 청소
|
|
|
법 활용
2. 보육서비스의 질적 수준 향상을 위한 방안
1) 공보육의 확대
2) 보육제도의 강화
3) 보육서비스의 확대
4) 보육의 질적 강화
5) 보육정보 네트워크의 구축과 이의 합리적인 운영
6) 우리나라 정서에
|
|
|
과학적인 학문이 될 수 있도록 도와주는 역할을 하였다.
20세기 초기에 이르면 많은 중요한 아동발달 이론들이 제시된다. 프로이드의 심리성적 이론, 왓슨의 행동주의 이론, 그리고 피아제의 인지발달 이론 등이 그것이다.
* 참고문헌
교육심
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
교육과학사 / 2003 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
III. 도덕성 발달단계
1. 전 인습적 수준
가. 1단계: 처벌과 복종의 지향
나. 2단계: 도구적 목적 지향
2. 인습적 수준
가. 3단계: 착한 아이 지향
나. 4
|
|
|
법과 질서의 적응과정
a) 4단계(초기단계)
b) 4, 5단계(4단계와 5단계 사이의 과도기 수준)
다) 후 인습 수준
1) 5단계 : 일반화-사회 계약의 법적 적응과정
2) 6단계 : 궁극화-보편적 도덕원리 적응과정
IV. 콜버그 이론의 특징과 한
|
|
|
법이 효과를 거두지 못할 경우에 마지막 방법으로 드물게 사용하기도 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전
|
|
|
법과 질서의 적응과정
a) 4단계(초기단계)
b) 4, 5단계(4단계와 5단계 사이의 과도기 수준)
다) 후 인습 수준
1) 5단계 : 일반화-사회 계약의 법적 적응과정
2) 6단계 : 궁극화-보편적 도덕원리 적응과정
IV. 콜버그 이론의 특징과 한
|
|
메뉴펼치기
