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과학사, 2012.
백영균, 한승록 외 2명 저, 교육방법 및 교육공학 (스마트 시대의), 학지사, 2015.
이민정, 김정희 외 3명, 영유아교수매체교육, 공동체, 2012.
고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
김정희, 유아교육기관의 교수매체 이론과
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전략 및 보조자료 개발
1) 아동 발달 이론에 기초를 둔 접근
2) 개념 학습이론에 기초를 둔 접근
3) 개념발달을 촉진시키기 위한 수업전략
4) 개념 획득을 위한 수업전략
3. 적절한 평가 절차의 개발과 활용
1) 어린 아동들이 범주화 할 수 있
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구조의 형성 ……………………………………………11
3) 상업화의 문제…………………………………………………………12
나가며…………………………………………………………………13
※ 참고문헌, 참고사이트
※ 관련자료(설문지)
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기본이해
(3) 불소가 건강에 미치는 영향
Ⅳ. 반대측 주장
(1) 풀뿌리 민주주의와 불소화
(2) 수돗물불소화 안 된다 《에콜로지스트》2003년 7-8월
(3) 수돗물불소화에 대한 각국 정부의 공식입장
Ⅴ. 결론
(1) 한계점
(2) 후기
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영향
2. 기후변화에 대한 국내외 동향
3. 한국사회의 사회문제로 보아야 할 이유
Ⅳ. 시민들이 할 수 있는 실천 방안
1. 기후변화의 위협에 대한 올바른 인식과 공감대 형성
2. 환경의 중요성에 대한 여론 조성
3. 에너지 절약 및 자
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영향
1. 유전자 조작 및 재조합의 문제
2. 인조 염색체 합성의 문제
3. 생식과 관련된 신기술의 문제
4. 태내진단기술의 우생학적 사용의 문제
5. 장기이식과 관련된 윤리문제
6. 인간복제의 문제
제 4 장. 유전자 특허
Ⅰ. 유전자 특허에
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환경적 조건과 사건(environmental conditions & events)
3) 학습경험(learning experiences)
4) 과제접근 기술(task approach skills)
2. 진로결정 요인들의 결과
1) 자기 관찰 일반화(self-observation generalization)
2) 세계관 일반화(world-view generalizations)
3) 과제접근 기
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과학의 있어서 과학자의 기본적인 자질 뿐만 아니라 사회의 지원의 중요성을 볼 수 있었고, 주위 환경의 중요성을 엿볼 수 있었습니다. ◇ 서 론
▴ 하이젠베르크의 연혁
▴ 하이젠베르크의 업적
◇ 본 론
▴
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및 목적 ............ 2
2. 5대 성격 요인
Ⅱ. 이론적 배경
1. 역사적 배경
2. 5요인의 특성
3. 성격검사에서의 5대 요인
4. 성장과 발달
5. 진화론적 조망
6. 평가
Ⅲ. 결론 ** 참 고 문 헌
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문제의 설정
2) 탐구의 계획수립
4. 탐구결과의 정리 및 발표
5. 탐구활동에 대한 평가
6. 집단탐구 수업모형의 적용조건
1) 자료의 가연성 면에서
2) 탐구집단의 조직면에서
3) 자원인사면에서
Ⅶ. 수업설계이론의 일제학습수업모형
1.
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