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과학영재(과학기술영재)의 판별원칙
Ⅴ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 목표
Ⅵ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 과학영재교육(과학기술영재교육)의 교수학습자료
1. 주자료의 개발방향
1) 탐구활동과정
2)
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발언권을 높여나가게 될 것임
5. 10년 후에는 일과 현실보다는 놀이와 환상이 강조되는 방향으로 커다란 변화를 겪게 될 것으로 예측됨
6. 문화컨텐츠의 기본적인 진화발전은 일(노동)과 놀이가 하나로 일치하고 현실과 환상 또한 일체화하는
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우리의 삶 한가운데 자리잡고 우리의 행위와 의식, 감정, 욕구 등 실로 그 모든 삶의 영역들에 영향을 미치게 됨으로써 기술은 그야말로 우리의 운명이라고까지 말할 수 있게 되었기 때문이다. 기술과 과학의 발전방향 등에 대해서 무관심하
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과학센터 등을 설치함.
. 경공업, 농업제일주의가 주창되며 관련 산업 및 기술의 발전이 모색됨.
- 그동안 경시되어 낙후된 경공업, 농업 발달을 통해 인민 생활의 향상을 도모함.
- 경공업과학원, 농업과학원을 확충하여 관련 부문의 기술 발
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과학기술부문
2-4. 대전엑스포\'93이후 제기된 문제점
3. 대전엑스포과학공원 현황
4. 문제점 & 대책방안
5. 개발여건분석 및 전략
6. 활성화를 위한 리컨스트렉션
6-1. 기본방향
6-2. 추진방향
6-3 사업추진
7. 이벤트
8. 엑스포공원의 마케팅 전략
8-
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개념
(2) POD를 가능하게 한 기술적 배경
(3) POD의 대상 영역
(4) POD의 장․단점
(5) 외국의 POD 사례
(6) 국내의 POD 현황
(7) 국내 POD의 문제점과 활용 방안
2. RFID 기반 출판유통시스템의 현황과 발전 방향
(1) RFID의 개념
(2) RFID 기술의 기본
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과학기술정보연구원
9. 한국인터넷진흥원
10. 두산백과사전
11. 네이버 블로그
12. 디지털금융, 누가 주도할 것인가? (삼성경제연구소 강임호 지음)
13. 20여개의 보고서 및 기타(각 주석이나 그림 밑에 참조 표시) 1. 서론
가. 주제선정 및 배
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발전과정
1) 고교 평준화의 역사
2) 35년이 지난 현재의 실상
3. 고교평준화 정책의 추진배경 및 기본방향
1) 추진배경
2) 기본방향
4. 고교 평준화 정책의 가치분석
5. 외국의 고교 평준화 정책 개선 사례
1) 미국
2) 일본
3) 영국
4) 정책적
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과학적 탐구: 철학적 장애를 넘어서서(서울: 아카넷)
◎ 소흥렬 (1999). 인지과학의 철학적 전망. 1999년도 한국인지과학회 춘계 학술대회 발표논문집 3-5.
◎ 이구형 (1999). 인간중심의 기술과 제품 개발을 위한 인지과학. 1999년도 한국인지과학회
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적정성(100점)
3) 지역적?사회적?문화적 필요성과 타당성(250점)
4) 경영계획의 적정성(150점)
5) 재정 및 기술적 능력(250점)
6) 방송발전 지원계획의 우수성(100점)
Ⅴ. 방송중계와 동시방송중계권
1. 복제권
2. 동시방송중계권
참고문헌
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