|
과학적으로 설명하고 있다. 이 이론에 의하면 일정한 지역이 어떤 모습으로 도시화를 이룩할 것인가를 예측할 수 있다. 제1장 주요개념정리
㉠ 사회과와 사회과교육 p.19
㉡ 사회과학 p.28
㉢ 사회과교육의 특징 p.23-24
㉣ 사회교육 p.25
㉤
|
|
|
과학
이광형(2008) 인공지능개론, 홍릉과학
강범모(2011) 언어, 컴퓨터, 코퍼스 언어학, 고려대학교출판부
강승식(2002) 한국어 형태소 분석과 정보검색, 홍릉과학출판사
길이만, 시정곤, 최숙희(2006) 인간, 컴퓨터, 언어, 역락
김영택 외(2001) 자연
|
|
|
과학화하였다. 즉, 교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였습니다.
■새로운 차원의 학문적 방법론을 제공해 주었다. 즉 교육철학에 분석적 방법을 제공해 주었습니다.
■교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다. 교육학의 개념
|
|
|
토니 클리프
6. 자본론의 세계, 풀빛, 강신준
7. 알기 쉬운 정치경제학, 서울대출판사, 김수행
8. 자본론의 현대적 해설, 서울대출판사, 김수행
9. 현대 마르크스 경제학의 쟁점들, 서울대출판사, 김수행
Ⅶ. 정치경제학의 모델
참고문헌
|
|
|
과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론
I. 인간관
II. 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
IV. 성격발달단계
1. 구강기 : 낙천성 대 소유옥 혹은 병적 의존성
2. 항문기 : 창의성,
|
|
|
과학적 방법론의 적용이다. 치유자들은 환자의 증상과 치료 효과를 관찰하며, 경험에 기반한 데이터를 축적하였다. 이러한 접근은 현대 연구에서도 필수적이며, 실험과 검증을 통해 진리를 밝혀낸다. 셋째, 인간 중심의 의료의 필요성이다.
|
|
|
과학사 / 2003 프로이트의 정신분석이론
I. 정신분석이론의 기본가정
II. 지정학적 관점
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 구조적 관점
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
IV. 심리성적발달단계(유전학적 관점)
1. 구강기 : 낙천성 대
|
|
|
과학, 서울 문학과 지성사, 1991
김욱동, 포스트모더니즘과 포스트구조주의, 서울 현암사, 1991
김욱동, 포스트모더니즘의 이해, 서울 문학과 지성사, 1996
공종원, 포스트 모더니즘, 조선일보, 1991
권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가, 민음사, 1
|
|
|
|
과학적 방법론과 철학적 성찰이 상호 보완적으로 작용하는 방향으로 나아가야 하며, 이는 현대 사회의 복잡한 문제 해결에도 적합한 접근법임을 확신한다. 서론
본론
1. 비트겐슈타인의 생애와 철학적 배경
2. 검증주의의 개념과 주
|
|
|
과학자들에게 문의하면, 모두 다른 9명은 신자유주의자들지만, 자신은 아니라고 대답할는지 몰라도. 이러한 반감의 원천은 무엇인가? 이에는 아마 가장 많은 노벨상 수상자를 내어 온 시카고학파에 대한 질시나, 미국주도 자유주의에 대한 민
|
|
메뉴펼치기
