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정은 곧 중세적 사유로부터의 이탈을 뜻하는 것이고 그것이 고대의 유학으로의 복귀를 주장한다 할지라도 새로운 사유로의 전환 이외의 의미는 아니기 때문이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
주자는 천지 자연 이라는 존재의 운동을 모두 氣인 음양에
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론』, 공동체, 2011
유영주 외, 『새로운 가족학』, 신정, 2004
조정문·장상희, 『가족사회학』, 아카넷, 2007
한국여성복지연구회,『가족복지론』, 청목출판사, 2005 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 무자녀가족의 정의
Ⅲ. 무자녀가족의 현황 및 특성
Ⅳ.
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론의 비판적 재인식」,『창작과 비평』98호, 창비, 1997,
-진정석,「모더니즘의 재인식」,『창작과 비평』96호, 창비, 1997,
-윤지관,「놋쇠하늘에 맞선는 몇가지 방법」,『창작과 비평』115호, 창비, 2002,
-오태호,「황석영 소설의 근대성과 탈 근
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정 개발.유네스코한국위원회(편).『노인문제와 노인교육』.215-252쪽.서울:유네스코 한국위원회.
나항진(2014).『노인교육론』.서울:교육과학사.
민영순(1975).『발달심리학』.서울:교육출판사.
김민정(2015). 40대 비혼 직장여성의 일상생활 속 학
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이해 / 학문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 강박장애(강박증)의 정의
Ⅲ. 강박장애(강박증)의 증상
1. 강박관념(obsession)
2. 강박행동(compulsion)
3. 강박반추(obsessive rumination)
Ⅳ. 영화 이보다 더 좋을 순 없다의 강박장애(강박증) 사례
1. 작품 줄거
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정립방안에 관한 연구, 원광대학교대학원 사회복지학 박사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
6. 해당 학교의 학교사회복
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정부에서 맞벌이가족을 지원하는 법 제도와 각종 지원 대책을 마련해야 한다.
참 고 문 헌
※ 이영숙 외 2인 (1999) ‘가족문제론’ , 학지사
※ 김정옥 외 공저 (1999) ‘새로보는 결혼과 가족’
※ 박병호 공저(1996). ‘한국 가족정책의 이해’,
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론
II. 본 론
1. 다문화교육과 기존 교육
2. 뱅크스나 베넷의 교육 원리
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 다문화 교육과 기존 교육의 차이 및 필요성.hwp
2. 다문화 교육과 기존 교육의 차이 및 필요성2.hwp
3. 뱅크스
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론’ , 학지사
※ 검색엔진 네이버(www.naver.com)
다음(www.daum.net)
엠파스(www.empas.com)
인터파크
잡코리아
한국노동연구원
※ 김정옥 외 공저 (1999) ‘새로보는 결혼과 가족’
※ 박병호 공저(1996). ‘한국 가족정책의 이해’, 학지사.
※ 신용하,
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론, 양서원 2014
김영화, 권신영 외 저, 현대사회와 여성복지, 양서원 2011
송다영, 김미주 외 저, 새로쓰는 여성복지론 재점과 실천, 양서원 2011
공미혜, 성정현 외 저, 여성복지론, 신정 2010 1. 사회복지와 여성주의이론의 관계
2. 여성주의
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