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leadership
12. 차이식역(JND)의 의미와 사례
13. 지각적 왜곡 ( 외양, 고정관념, 첫인상 등)
14. 파블로프의 고전적 조건반사
15. 스키너의 도구적 조건반사
16. 매슬로우 욕구 5단계
17. 광고소구
18. 성격 및 태도 측정 방법
19. SCM
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단순히 기업의 철학을 정립하고 그것을 그저 게시판에 적용시켰을 뿐일 공산이 크다. 그러나 그것이 결과적으로 기업의 문화를 그대로 노출시키는 결과를 낳았다는 사실에 우리는 주목해야 한다.
이른바 기업문화는 고객에 대한 태도와 직
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가능성을 알아보고 정치인의 미니 홈페이지에서 자신들이 보여주고 싶은 이미지를 네티즌들에게 노출시키고 있는 경우도 있다. 물론 제품이나 서비스의 경우에도 최대한 광고나 홍보라는 낌새를 눈치 채이지 않는다면 그 가능성이 크며, 따
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조건적 수용을 경험하게 하며, 아동을 있는 모습 그대로 수용해야 한다.
* 치료자는 아동이 완전하게 자신을 탐색하고 표현할 수 있도록 하기 위해 안전하고 허용적인 분위기를 조성해야 한다.
* 치료자는 아동이 반응적으로 행동할 수 있다
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태도
(2) 학교체육 프로그램 구성
(3) 놀이형(레크리에이션) 프로그램
(4) 성인프로그램의 부재
4) 지도자 역할의 의미
5) 수련생·학부모와의 소통
4. 태권도장의 교육서비스 실패 요인
1) 기술 습득 과정에서의 문제
2) 공식적인 대외 행
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단순성과 복합성
5) 이론의 체계성과 종합성에 대한 한계
2. 사회학습이론의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 모델 제시
2) 학습 행동의 활용과 촉진
3) 억제의 강화와 약화
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태도에 반영시켜 파악하고 있는가.
④ 훈련대상은 새로이 획득한 지식, 기능을 그 직무의 관련부서 면에서 구체적으로 적용하고 있는가.
⑤ 특히 감독자가 훈련대상인 경우, 훈련대상의 행동변화는 부하, 동료 스태프, 상사 등의 관계 개인에
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조건 제품이나 장소, 브랜드의 홍보만을 하는 것은 아니다. 너무 노골적인 PPL의 형태는 지양되어야 하겠지만, 드라마 내용의 현실성을 높이는 측면에서 PPL은 드라마 제작과 공존되어야 하는 존재임은 부인할 수 없다. PPL이 없는 드라마는 현
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4. 사회적 학습이론의 차별화 요소 : 상호결정론
1) 개념
2) 실험
3) 자기체계
(1) 상징
(2) 예상
(3) 자기조절
(4) 대리
(5) 자기 반사
5. 사회학습이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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모델이 성공할 수 있으려면 한국의 사회 경제적, 구조적 조건이 한층 더 민주화돼야만 한다는 말이다.
..................중략......
한국 사회가 개인의 자율성과 독립성을 보장해 줄 수 있는 제 조건을 구조화하지 않는 이상, 집단지성의 지속적
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