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교육 평가의 유형
3. 평생교육 평가의 모델
1) 커크페트릭(Kirkpatrick)의 모형
2) 스터플빔(Strufflebeam)의 CIPP 모형
4. 평생교육 평가 방법 및 절차
1) 평가과정 설계
2) 평가자료 수집
(1) 자료수집 기법
(2) 자료수집 시기
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법
프로젝트 접근법 마무리 부분에 교실공개 과정을 통해서 프로젝트에서 사용되었던 기술, 기법, 전략, 탐색과정을 반영해 보는 시간을 갖는다. 이러한 평가는 전통적 교육방법의 양적 평가와는 다르다. 평가는 개인별, 집단별 성과를 평가
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학습장애의 판별 및 평가방법
1) 학습장애의 판별기법
2) 학습장애 진단
5. 학습장애아동의 교육방법
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 지침
3) 기초교과영역의 교수
4) 내용중심 교과의 교수
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육과학사, 1997
남경희 외 역, 사회과교수학습론, 교육과학사, 2001
안소령, 읽기와 쓰기 간의 영역 통합적 평가 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2003
이창덕, 대화의 메타 분석을 활용한 말하기 평가 방법 탐색. 99국어교육연구소 학
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교육 감상수업자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
1) 학생들의 <보는 눈>을 키우려는 데 목적
2) 미술과의 감상-교수학습 과정에 자료로써 투입
3) 멀티미디어 자료- CD로 제작하여 활용
4) 웹에디터인 나모 프로그
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교육방법을 아는 것은 성공적인 학습장애 아동의 통합교육을 위해 반드시 필요하다.
(2)행동적인 측면, 사회적 수용도를 높이기 위한 도움이 필요하다.
(3)통합된 학습장애아동을 위한 다양한 교수방법 적용하여 개별화 원리에 따른 진단과
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교육의 내용과 방법에 대한 결정으로 해야 한다. 학습자의 연령이나 성별, 언어능력이나 지적능력, 교육적 배경과 신체적 기능 등 그 주제나 그와 관련되는 교육활동에 대한 선행경험, 평생교육자와의 관계, 동기수준 등에 기초하여 교육기법
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교육을 제공할 수 있는 시스템 구축도 중요한 과제가 될 것이다.
8. 참고문헌
김정렬. 언어교육 방법론의 이해. 한국문화사. 2018.
박영순. 외국어 교육과정과 교수법. 한국문화사. 2019.
이효웅. 외국어 교육의 이론과 실제. 한국외국어대학교 출
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방법 김영애 저 | 김영애가족치료연구소 | 2012.12.07
카네기 인간관계론 데일 카네기(작가) 저 | 최염순 역 | 씨앗을뿌리는사람 | 2012.11.25 의사소통기술에서 I-message기법과 YOU-message기법의 차이점을 쓰고 I-message의 좋은 사례를 제시하시오.
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교육프로그램개발의 의미
2) 사회교육프로그램개발의 특성
2. 요구분석(Need Assessment)
1) 요구분석의 개념
2) 교육요구분석방법
(1) 조사연구(survey)
(2) 면접법(interview)
(3) 델파이기법(Delphi technique)
3) 요구분석의 작
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