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)의 단계
Ⅵ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 사례
Ⅶ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 지도방법
1. 준비
2. 실시
3. 결과 토의
1) 첫째 단계
2) 둘째 단계
3) 셋째 단계
4) 넷째 단계
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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유행어처럼 멀티미디어라는 용어를 사용하고 있다. 그러나 업
종에 따라 그리고 직업에 따라 정의를 다르게 내리고 있는 것이 현실이다.
⑴ 멀티미디어의 교육적 의미
① 멀티미디어는 인쇄매체나 한 가지 매체를 사용할 때보다 상당히 많은
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유아 교수방법, 양서원
3. 신지연ㆍ신혜원 외2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
4. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
5. 신동주ㆍ이영자(2017), 유아교육기관 운영관리, 창지사
6. 성미영ㆍ김진경 외3
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유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단 활동
① 주요개념
② 교사의 역할
③ 유의 사항
2) 소집단 활동
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유은정 외4명, 파란마음
5. 교과교육론(개정판)(2010), 권영례, 양서원
6. 유아문제행동의 이해 및 지도(2007), 이영훈ㆍ주연희ㆍ김성수, 태영출판사 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교수방법의 개요
1) 개념
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. 교과논리및논술
영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 논리 교육
(2) 영아의 특성
(3) 유아의 특성
(4) 활동 11. 그런 게 친구야
(5) 유의사항
3. 결론
4, 참고문헌
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교육 방법
- 수와 연산 : 수개념발달, 수교육방법, 수의 의미, 수세기 발달, 연산
- 도형 : 기하개념, 공간시각화, 공간방향화, 공간개념 발달, 도형발달
- 측정 : 비교하기, 측정개념 발달
- 규칙성 : 패턴 유형, 패턴 발달
- 자료와 가능성 : 분
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교수학습이란 교사가 영유아 개개인, 교육목표, 내용, 상황, 상호작용, 환경 등 여러 가지 가변적인 요소들을 고려하여 교수학습 방법을 선택하고 융통성 있게 일과 운영과 학습 과정에 적용할 때 영유아 교육의 효과는 극대화될 수 있다.
Ⅳ.
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교육의 이해, 선발을 위한 영재성 판단 등
교육청, 대학,
영재교육연구원＊
심화연수
120시간
영재 및 영재교육의 심화된 이해, 검사도구 사용방법, 교과내용, 다양한 교수-학습 및 평가방법, 프로그램 개발
교육청,
영재교육연구원＊
전문연
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교수매체 관련 연구가 충분하지 않은 상황에서 앞으로는 초등 실과 수업에서 교수매체 활용의 실태 파악, 실과 단원별로 모범적인 교수방법 절차와 그에 적합한 교수매체 유형을 일목요연하게 제시, 다양한 교수매체 활용의 교육적 효과 검
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