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학습이 어렵다.
(바) 과밀학급으로 인해 탐구 학습의 효율적인 지도가 어렵다.
(사) 실험실, 실험 기구, 실험 실습비 등이 충분히 구입되지 않은 학교는 실시가 어렵다.
Ⅷ. 도덕과의 탐구학습(탐구수업)
가치탐구학습은 가치에 관한 결정도 사
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수업을 통한 성적 향상
설 문 지
학업에 실제적으로 도움이 됐는지
프로그램 만족도 조사
사전: 반편성배치고사
사후: 교내 기말고사
성적(전교등수)을 비교하여 탈북청소년의
성적 20%이상 향상 여부 확인
언어학습지도를
통한 기초학습
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학습, 문제해결, 개인별 웹 페이지 작성
제시, 시범, 질문제기, 강의, 토론학습, 보고서작성
참고문헌
* 교육정보화, 시·도공동추진위원회, ICT 활용 교수·학습 모형 및 연수프로그램 개발 세미나, 2002
* 김부윤, ICT 활용 수업의 정립 및 교육적
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업소(오락실, 게임방)업주에게 협조를 요청한다.
·경찰서, 구청, 시청과 협조하여 합동지도를 실시한다.
마. 게시물에 의한 계도 활동
·교내 게시판, 교문 앞, 학구 내 요소 등에 흡연 예방을 주제로 한 게시물을 제작하여 수시 게시한다.
바.
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수의 청소년들에게 학교는 만족스런 수업을 제공하지도 못하고 분위기가 좋다고 할 수도 없는 그런 곳이다. 앞의 첫 번째 두 번째 문제와 연관되는 이러한 문제를 간과하여서는 안될 것이다.
넷째, 청소년의 여가생활은 이렇다한 것이 없다.
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활동에서 인권교육
4. 인권을 올바로 가르치는 교사의 양성
1) 인권교육에 관한 일반연수
2) 교사양성과정에 인권교육의 포함
5. 인권교육 기법의 개발과 연대활동
1) 재미있는 인권교육의 기법
2) 청소년인권단체의 연대사업
6.
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프로그램에 참여한 세 아이중 한 아이는 읽는 능력은 탁월하였지만 그 뜻을 인지하기를 어려워 하는 아이였고, 다른 두 아이의 경우 ㄱ, ㄴ조차 인지가 안되는 아이였다. 다른 인지 수준을 가진 아이들을 한 수업시간에 가르쳐야 하니 교육이
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수 있다.
▶차트 편집
1. 차트의 크기 변경 및 이동
2. 차트 삭제
3. 데이터 추가 시 차트 변경
4. 차트의 형식 편집
정리
(10분)
학습 마무리
수업목표와 학습과의 연관성을 지도한다.
▶ 차트 형식
차트 만들기
차트 편집
학생들에게 질문을 받
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(학습)의 영재교육
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 도서관 활용
Ⅵ. 과학과교육(학습)의 평가
Ⅶ. 과학과교육(학습)의 지도 방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충학습 지도
참고문헌
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학습)의 개념
Ⅲ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습)의 의의와 필요성
1. 개별화 학습 방법의 의의
2. 개별화 학습 방법의 필요성
Ⅳ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습)의 기본가정
Ⅴ. 개별화수업(개별화교육, 개별화학습)의 활동
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