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많아 보인다.
위에서 언급한 '옥상녹화 및 대학 캠퍼스 내의 녹지공간 시도', '생태공원의 조성 및 관리', '형성된 생태계의 보존' 이 모든 내용들의 밑바탕엔 전반적으로 녹지공간을 확대시키려는 노력이 깔려있다. 녹지공간을 확대하려는 과
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수업이 불가능한 교실
3. ‘무너지는 교실 3’ - 무너지는 교권
Ⅵ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 해결 과제
1. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상이 요구
2. 좋은 수업을 위한 노력
3. 인간적이고 친밀한 사제관계형성을 위해 서
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도시 생태를 생각할 때 가장 먼저 고려해야 할 부분임에 틀림없을 것이다. 비오톱 조성을 통한 녹지공간의 조성은, 도시의 녹색허파(Green Lungs)가 될 수 있도록, 환경적 요인들에 대해 다양하고 총체적인 입장에서 분석하고 고려해야 한다.
최
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도시숲의 변천특성과 요인에 관한 연구.한국정원학회지 13:1-11.
김종원.2013.우리나라의 숲환경 현황 분석 연구.서울:한국 환경개발기술원.
권태호, 유기준, 김동욱,2005.숲길의 바람직한 정비방안 수립을 위한 이용객인식 조사.한국환경생태학
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도시숲의 변천특성과 요인에 관한 연구.한국정원학회지 13:1-11.
김종원.2013.우리나라의 숲환경 현황 분석 연구.서울:한국 환경개발기술원.
권태호, 유기준, 김동욱,2005.숲길의 바람직한 정비방안 수립을 위한 이용객인식 조사.한국환경생태학
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