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조합(Company Union)
(4) 일반조합(General Union)
(5) 지역별 조합(Regional Union)
2. 결합방식에 의한 유형
(1) 단일조합
(2) 연합체 조합
3. 우리나라의 경우
4. 복수노조의 허용
Ⅳ. 개정법률의 주요내용
(2001년 3월 28일부터 시행되어진 개정 노동조
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교원소청심사위원회 홈페이지 http://www.act.go.kr
로앤비 홈페이지 http://www.lawnb.com
한국교원단체총연합회 홈페이지 http://www.kfta.or.kr/
교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/
헌법재판소 홈페이지 http://www.ccourt.go.kr
교육관련법규링크 http://user
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관련
1) 노동부 업무보고
공무원노조 문제는 교원노조법 수준을 목표로 관계부처, 당정협의 등을 거쳐 조기해결하는 방안을 모색한다.(노조명칭 허용, 예산, 법령사항을 제외한 단체협약체결권 보장 등)
2) 계류중인 입법안
○ 공무원조합의
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교원단체교섭제도의 현황과 문제점". 미발표 자료 1. 서 론
2. 한국교육의 발전
3. 한국 교원단체의 활동평가
가. 한국교원단체총연합회(한국교총)
나. 전국교직원노동조합(전교조)
다. 한국교직원노동조합(한교조)
4. 교육계의 갈
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교원의 교육권의 법리, 한국교육행정학회, 2007
◎ 정호열, 미국의 영업비밀 보호법리, 한국경제법학회, 1994 Ⅰ. 보호법리와 교원노조
Ⅱ. 보호법리와 통일영업비밀법
Ⅲ. 보호법리와 의견광고
Ⅳ. 보호법리와 통근재해
Ⅴ. 보호법
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전교협에서 전교조로
③ 87년 하반기∼89년초의 교육법 개정투쟁
④ 이외에의 전교협
⑤ 91년 교육자치 실현 투쟁
III. 결론: 전교조가 이루어낸 성과
부록 : 1. [교원의 노동조합 설립 및 운영 등에 관한 법률] 전문
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노조에 대해 공정대표 의무를 부과하고, 선거관리 창구단일화 관련 분쟁 등은 노동위원회가 담당 전국경제인연합회, 복수노조 교섭창구 단일화 어떻게 할 것인가 Ⅰ. 서론
Ⅱ.복수노조 병존시 단체교섭
1.단체교섭의 의의
2.단체교섭
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노동3권이 인정되어야 한다는 것으로 이해된다.
“더 나아가 노동3권의 제한 내지 박탈은 그 해당 근로자의 신분을 기준으로 할 것이 아니라 그가 종사하는 직무의 성격에 따라 최소한도로 이루어져야 하는 것이다. 그러므로 공무원 신분이
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(전교협)가 출범하였는데, 전교협은 1989년 5월 28일 교원노조가 합법화되어 있지 않은 상황에서 전국교직원노동조합을 결성하였다. 2. 전교조의 연혁
3. 전교조의 설립목적
4. 전교조의 활동내용
5. 전교조와 교원평가제- 연가투쟁
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③사무직 노동자들의 조직이 확대됨으로써 소위 화이트칼라 노동운동이 활성화되었다.
④지역별, 업종별, 그룹별 노동조합 조직의 연대가 강화되었다.
2)노사분규의 급격한 증가
조직은 있었으나 활동이 극도로 억압되어 왔던 기존 노동조
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