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교육, 양서원, 2017
송준만 저, 지적장애아교육, 학지사, 2016
조인수 저, 지적장애아교육, 대구대학교출판부, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육프로그램(IEP)의 개념
2. 개별화교육프로그램 개발 및 작성 과정
3. 관심 있는 장애유형의
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프로그램의 개발배경에 대해서는 각자 읽어보시기 바랍니다.
예시: 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제 /구상출판사
1. 프로그램의 명칭
이 프로그램의 명칭은 ‘예비부부를 위한 결혼준비교육프로그램’이라 정하였다.
2. 프로그램의 대
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교육의 필요성
4, 인터뷰 조사내용
1) 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3) 가족교육 요구분석 등
5, 가족교육 프로그램
결론
참고자료
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6. 멀티미디어 교육 매체를 활용한다
7. 심화?보충형 수준별 학습을 시킨다
Ⅲ. 교실영어(영어지도)의 중요성
Ⅳ. 교실영어(영어지도)의 주의점
Ⅴ. 교실영어(영어지도)의 문제점
Ⅵ. 향후 교실영어(영어지도)의 방향
참고문헌
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교육부 혹은 교육 프로그램 담당기관과 긴밀히 협조하는 가운데 진행되어야 한다. 이를 위해 아웃플레이스먼트 프로그램은 각 개인이 장래 생애설계를 하는 것에 초점을 두면서 자신의 과거와 현재의 직무를 객관적으로 평가하여 현실적인
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프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구.
강기정(2015). 다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 한국부모교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형
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교육자는 교육대상자의 교육필요를 분석하고 적절한 코스선택을 도와주기 위해 성인 심리학 등 전문지식이 필요하다.
교육프로그램은 교육행정가의 행정적인 지원을 받아서 운영, 평가되는데 교육행정가는 제반행정업무와 프로그램의 진행
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교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
1. 인간 발달의 단계이론
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 사회문화적 맥락 안에서의 발달
3) 발달과 개인의 능동적 역할
4) 발달의 단계적, 연속적 현상
5) 결정적 시기
2. 에릭슨의 성
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교육과학사. 서론: 놀이, 즐거움의 과학
본론
1. 유아놀이의 개념 및 특성
2, 유아교육에서 놀이의 의의
3, 유아놀이 중요성 및 교육적 가치 가. 유아놀이의 중요성 나. 유아놀이의 교육적 가치 4, 유아놀이지도의 의의 및 놀이지도
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평가가 이루어져야 한다고 본다. 이는 아이의 몸 마음 영혼을 총체적으로 돌아보는 것이며 아이와 관계맺고 있는 모든 것을 평가하는 것, 그리고 성장 발달 평가보다는 삶 전반의 평가를 지향하는 것이다. 무엇보다 중요한것은 교육프로그램
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