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절차를 제공한다.
3) 목표 중심적 접근은 검사나 측정으로부터 평가를 분리해 내어 교육평가를 하나의 독립된 학문영역으로 발전시키는데 공헌한 바가 크다.
4) 명확한 평가기준(교육목표)을 제시한다는 점, 교육과정과 평가의 논리적 일관성
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절차를 이용하는 방법이다. 이 방법은 실제 교수-학습 상황보다 모의실험이나 실험실 연구에서 교사의 판단과 결정을 연구하기 위해 사용된다.
인지과학 패러다임의 문제점은 교실생활의 본질인 구체적 교육과정 내용과 교과를 무시하는 경
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교육의 내용 비교
(1) 이전 3-5세 연령별 누리과정의 내용
이전 과정에서는 3~5세 유아의 발달 단계에 맞춘 구체적인 수학적 개념 교육이 포함되었다. 연령에 따라 수, 양, 크기, 도형, 패턴 등의 개념을 학습하도록 구성되어 있었다. 3세 유아는
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교육개론. 양성원
신은수 외(2013). 유아교사론. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회 유아교육의 개념
1) 협의의 개념
2) 바람직한 유아교육의 개념 정리
2. 현대사회 유아교육의 목표
3. 유아교육기관 활동계획안의 구성에 대하여 보
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교육과정 내용 조직시 프로그램 구성자 - 논리적 또는 심리적 방법을 사용함
3)교육내용 선택의 기준
(1) 자아능력
: Scheffler의 지도원리 - 수업의 노력과 교육자료의 경제성, 학생노력의 경제성, 교과내용을 일반화 할수 있는 경제성
(2) 의미
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모형
정연태 외(1975) - 과학과 교육, 한국능력개발사
충청북도교육청(1998) - 과학과 열린 수업 전략
최돈형(1989) - 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성
Ⅲ. 과학과(과학
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교육부, 영어과 교육과정, 1997
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English, Education, 1999
송명석 외 5인, 중등학교 영어과 열린 수업의 모형 개발에 관한 연구, 한국 외국어 교육학회 5권 1호, 1997
충청북도 교육청, 영어
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구성된다.
③ 교사들로 하여금 적극적이고, 생산적이며, 협동적인 문제해결을 충족시키고 참여하는 방법을 제공한다.
④ 교사들은 학급 문제들을 분석이해하는데 각 개인을 관리하고 전체 학급을 다루며 교육과정을 수정하거나 모회의를 준
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교육의 재량활동 사례
1. 실천적인 수질보호 활동
2. 환경지킴이반 운영
3. 대화천 맑게 가꾸기 운동 관련 소식지 발행
4. 작은 실천 12과제 추진
5. 학부모와 함께 하는 환경보전 활동
Ⅷ. 체험학습교육의 재량활동 사례
1. 실천 과정
2. 체
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교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 37(3), 1999
* 서길순, 초등미술교육의 변천에 관한 고찰, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994
* 최병모 외, 제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영 모형 및 교수-학습 자료 개발, 한국
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