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교육과정도 문제가 될 수 있을 것이다.
교육과정의 수준이나 편제에 의해 많은 학생들의 학습 결손이 양산된다면 교육과정 자체에 수정을 가해야 할 것이다. 교육과정에 기초하여 학생들의 학습 성취 평가를 하여야 하는 이유가 여기에 있다.
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구성할 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), 교육과정의 심리학적 배경(6점) 교육과정의 사회학적 배경(6점)을 각각 구체적으로 기술해 보았
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교육부를 비롯한 관계 기관에는 이런 연구에 대한 지원을 아끼지 말아야 할 것이다. 좋은 교육과정이 구성되고 평가가 잘 이루어질 수 있게 하는 것이 곧 우리나라 학교교육의 질적 향상과 효과를 높이는 지름길이 될 것이다.
이러한 연구와
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과정의 프로그램
1. 영재교육 프로그램의 기본 성격
1) 과목 활동 선택의 개념
2) 내용의 길이와 폭
3) 학습진도
4) 교수/학습의 양식
2. 프로그램 운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그램
4. 심화 프로그램
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
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교육과학기술부(2011). 2011 개정 유치원 교육과정. 교육부.
양옥승 외(2002). 유아교육과정의 패러다임 분석에 따른 교사교육과정의 탐구. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법의 개념
1) 성숙
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교육에서의 교육과정은 학문적 체계와 그 탐구방식이 중심이 된 교육과정이 조직되어야 한다는 학문탐구(學文探究)의 교육과정이 있다. 이것은 교육과정의 개념을 \'일련의 구조화된 의도적 학습결과\'라고 보고 있다.
교육과정의 구성요소
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교육과정의 역사적 변화와 그 의미에 대해 서술하고 특수유아를 대상으로 한 성공적인 교육과정 모형인 Building Blocks Model의 정의와 이를 구성하고 있는 각 요소의 정의에 대해 서술해 보았다. 최근 발달지체아동에 대한 적절한 공교육을 보장
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교육의 구성 개념
가. 자기 조절적 사고의 기초
상황에 맞게 자신의 생각과 행동을 조절할 수 있는 능력
(긍정적인 자아개념이 선행될 것을 요구)
나. 사회인지
타인의 감정, 생각, 의도, 관점을 이해하고 개념화하는 과정
(상호의존성에 대한
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그 교육과정에 따라 운영되면 학습자의 특성이나 지역 및 학교의 실정이 반영존중될 수 있고, 따라서 학생 중심의 교육이 실현될 수 있다.
Ⅶ. 향후 학교교육과정의 방향
학교에서 학생들에게 가르쳐야 할 교육과정은 국가수준 교육과정 내용
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교육과정탐구, 서울 : 박영사, 2002
이경환 : 학교 교육과정의 편성과 운영(미간행), 2000
히라하라 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과정의 특징
Ⅲ. 학교교육과정의 필요성
Ⅳ. 학교교육과정의 구성방침
Ⅴ. 학교교육과정의 편성운영절차
1.
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