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교육)의 특성
Ⅳ. 영어듣기지도(영어듣기교육)의 중요성
Ⅴ. 영어듣기지도(영어듣기교육)와 청취력
1. 청취력이 말하기 능력에 주는 전이 효과
2. 청취력 과정 및 단계의 이해와 적용
1) 1단계 : 내용을 전혀 이해 못하는 단계
2) 2단계 :
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과정에 대한 교사와 평가위원의 인식, 유아교육연구, 2010
박찬옥 외, 한국 유아교육의 질 제고를 위한 정책 방향 탐색, 2007환태평양 유아교육학회, 2007
김옥련, 보육의 전문성을 위한 보육프로그램에 관한 연구, 중앙대학교, 2001
김연진 외, 아
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교육(Non-formal Education)
2) 성인교육(Adult-Education)
3) 비형식교육(In-formal Aducation)
4) 계속교육(Continuing Education)
5) 회귀교육(Recurrent Education)또는 순환교육, 재교육
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 특성
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 목표
Ⅴ. 평생
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특성
유아에 대한 사랑
0.952
9
0.962
성실성
정서적 안정
친밀감 형성
원만한 인간관계
공정성
자제력
일관성
봉사성
교사의 전문성
부모참여기술
0.964
9
유아교육과정에 대한지식
문제해결능력
유아정서발달에 대한 지식
수업계획
교육기술
교
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교육학. 마이쌤
김현(2007). 교육학 키위. 참교육과 미래
네이버 백과 사전 http://100.naver.com/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과 심리학에 대한 이해
2. 교육심리학의 정의
3. 교육심리학의 목적과 기능
4. 교육심리학의 발전 과정
5. 교육심리학
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교육과의 차별화 전략, 가상연수원의 구축과 운영에 관한 세미나
이돈희 외(1997), 21세기의 새 지평 교육개혁, 교육부 교육개혁평가연구회
정범모(1993), 교육개혁 차원에서의 교사양성체제 개혁방안, 중등교육연구, 경상대학교 사범대학 중등
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교육훈련 투자의 현황과 과제, 한국노동연구원
ⅲ. 이창훈(2002), 기업의 요구 분석을 통한 기업 내 교육 훈련 프로그램의 운영 및 효과, 충남대학교 대학원
ⅳ. 이병희(2004), 기업훈련지원제도의 특성과 효과에 관한 연구, 한국노동연구원
ⅴ.
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교육 요구도 조사 연구, 대구대학교 대학원 석사학위 논문
6. 김정희(1995), 발달장애아 어머니의 부모교육 인식 실태, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
7. 여광응 외3인(1996), 특수 교육 과정에 대한 교사부모학생의 요구, 제7차 특수 교육
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학업열등아
Ⅵ. 협동학습의 적용과정
1. 소집단 구성 및 역할 부여
2. 소집단 세우기 활동
1) 공통점 찾기
2) 돌아가며 말하기
3) 소집단 상징탑 만들기
4) 평가에 따른 보상
Ⅶ. 협동학습의 교육적 이점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학교 교육대학원.
남상철 (2004) 양육태도와 자아분화 수준이 청소년의 대인관계문제에 미치는 영향.
신라대사회복지대학원
한혜영 (2004) 어머니의 양육태도와 아동의 발달특성에 관한 연구 :빈곤가족과 비빈곤가족
비교를 중심으로 호남
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