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레지오 에밀리아 접근법의 역사적 고찰을 통하여, 유아교육의 진정한 발전을 위해서라면 교육 운영에 있어서 어린이가 살고 있는 지역의 문화와 역사, 사회 현상을 반영할 수 있어야 한다는 점을 알 수 있었다.
새로운 이론이나 프로그램을
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교육이라 할 수 있겠다.
<참고문헌>
김은희(2006). 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정 : 함께 반성하고 지원 하며 배우기. 창지사
Susan Fraser, Carol Gestwicki 저 ; 김은희 외 역(2003). 진정한 유아기. 정민사
우정희(2004). 레지오
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유아의 ICT 활용도/강정선/2005
숙명여자대학교교육대학원
- 유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구/김혜민
숙명여자대학교교육대학원/2004
- 디스타 수학프로그램의 현장 적용 효과 분석/정순연/신라대학교
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어린이들이 하는 모든 대답을 우리가 이해해야 하는 논리의 파생물로 취급한다.
Ⅴ. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
레지오 에밀리아 유치원에서 교사는 무엇보다 학습을 지원해 주는 역할을 한다. 그래서 교사의 역할은 지속적인 흥미
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이들의 사진, 대화 기록을 살펴본다.
·어린이들에게 반복해서 표상해 보도록 격려한다.
·어린이들이 하는 모든 대답을 우리가 이해해야 하는 논리의 파생물로 취급한다.
Ⅴ. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
레지오 에밀리아 유치원에서
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교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 하이/스코프 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅷ 레지오 에밀리아 접근법
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 레지오 에밀리아 프로그
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유아교육과정의 변천
1. 유치원교육과정
2. 영유아보육시설의 표준보육과정
CHAPTER 06 유아교육 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 유아교육과정
3. 프로젝트 접근법
4. 레지오 에밀리아 접근법
5. 발도르프 유아교육 접근법
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유아가 자유롭게 활용할 수 있을 때 가능할 것이다.
또한 유아의 인터넷 활용이 유아교육과정의 생활주제와도 통합되어 이루어진다면 더욱 교육적 효과가 클 것으로 판단된다. 예를 들면 레지오 에밀리아 교육과정에서는 컴퓨터나 인터넷과
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나라 유아교육은 여러 가지 마찰과 혼란을 막기 위해 해결되어야할 시급한 문제이다. 여성의 사회 참여가 증가함에 따라 유아교육기간의 요구가 높아지고 있는데, 특히 유치원 시기의 유아보다 어린 유아에 대한 보육 시설과 종일제 유치원
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교육
형태
교육 방법
- 이탈리안 교육방법 (유아의 관심에 따라 프로젝트를 전개하는 레지오 에밀리아 접근법)
- 네덜란드 교육방법 (‘～이 하면 좋다’라는 방향에 초점을 두는 것)
- 상황중심 교육방법 (그 때 그 때 상황에 따라 교육)
세
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