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학습과 교수행위에 대한 관점은 점점 더 복잡하고 다양해지고 있다. 이런 변화와 더불어 교사교육 역시 지금까지의 대학에서 획득한 지식을 실제 교수활동에 적용할 수 있는 교사로서의 수업기술 능력을 준비시키고 훈련하는 것에서 다양한
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수업을 운영하도록 교과서가 구성된 것이기는 하지만, 교과서에 나와 있는 평가문항의 경우는 대부분 소홀히 대하기 힘들어하는 경향이다. 따라서 학습부담을 경감하는 취지에서는 학습내용의 복습적 차원에서의 평가가 아니라, 교육내용속
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교육청, 과학연구원 등의 노력에 못지않게 교육현장에서 직접 활용해야 할 할 당사자인 교사들의 관심과 실현할 의지가 우선되어야 할 것이다. 또한 우리가 원하든 원치 않든 전 세계는 더욱 더 지식을 기반으로 하는 사회로 발전할 것임이
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모델(waterfall model)
2. 프로토타이핑 모델(Prototyping Model)
1) 정의
2) 필요성
3. 진화적 프로토타이핑 모델(evolutionary prototyping model)
Ⅵ. 소프트웨어개발 공정
1. 정의 단계
2. 개발 단계
3. 유지 보수단계
1) 수정 유지보수(corrective maintenance)
2)
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교육비(과외비, 학원비)의 문제점
Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 해결방안
1. 사교육 규제 보다는 공교육 개선으로 접근
2. 공교육 내실화
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)의 경감대책
1. EBS 교육방송
1) 필요성
2) 목적
2. 인터넷 수능 강
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. 1. 구성주의 개요
2. "맥락적 구성"이라는 구성주의 정신이 주는 교육적 시사점
3.구성주의 심리학과 교육
4. 구성주의 학습의 특징( Resnick,1989)
5. 학습자관의 비교
6. 학습관의 비교
7. 구성주의의 주요 교수-학습원리
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학습지도자로서의 구체적인 교사의 역할
Ⅴ. 교사(교원)의 지식과 신념
Ⅵ. 교사(교원)의 교육적 의무
1. 학습조력자로서의 교사
2. 인생 안내자로서의 교사
3. 모델로서의 교사
4. 수업전문가로서의 교사
5. 동기유발자로서의 교사
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교수매체를 활용한 수업은 학습자의 동기를 부여하고 주의를 집중시키는데 긍정적인 효과가 있다.
6) 평가하기
교수학습에서 수업의 평가는 교사의 중요한 역할 중 하나로 학생의 학습에 대한 진척정도를 보여 주는 역할을 한다. 학생의 성취
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교육심리학, 서울 : 학지사
이재창(1995), 생활지도, 문음사
홍종렬(1972), 생활지도의 계획과 실제, 학생지도 제 2집, 강원도 교육 상담소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 기초이론
1. 정의
2. 발달
3. 직접 목적
4. 간접 목적
5. 필요성
6. 생
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교육 분야는 사회의 변화에 발빠르게 적응해야 하는 것은 당연하다. 하지만 그 변화의 속도가 너무나 빠르게 이루어져 오히려 교사들의 그 속도를 따라가지 못할 정도이다. 때문에 직업교육과 관련된 교사들의 재교육에 충분한 투자가 이루
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