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구성되어 있는 것으로 코메니우스의 \'세계도회\'에 견줄 만한 저서이다.
3) 이 중 \'천인심성합일지도\'는 그의 철학사상인 사단칠정론(四端七情論)을 교육철학의 입장에서 재편성한 것 1. 교육관
2. 입학도설(入學圖說)
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교육철학』, 서울 : 박영사, 1998.
·정찬주·팽영일·한상규,『교육철학 및 교육사』, 서울 : 양서원, 1997.
·정호표·김병희,『교육사 사상사』, 서울 : 교육과학사, 2001.
·조경원 외 4명 공저,『교육학의 이해』, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 199
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교육학, 교육마을, 2003
* 정은주 논문, John dewey의 도덕 교육론에 있어서의 인간성 형성 요인에 관한 연구, 성신여자 대학교 대학원, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 일생
Ⅲ. 존 듀이의 교육사상
1. 삶의 필연으로서의 교육
2. 사회적 기능으
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철학적 입장에서 어떤 연령단계의 아이들도 기본적으로 동일한 원리로 교육할 수 있음을 논하고 있던 그로서는 유치원교육에 관한 한정된 비판이나 개혁을 위한 제언을 찾기란 용이한 일이 아니었다. 유치원 개혁운동 사상은 20세기에 들어
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스라는 위대한 교육가의 출현이다. 그는 근대교육의 여명을 가져 왔고 새로운 교육원리와 교육방법을 개발하여 오늘의 교육에서도 활용하고 있다.
근대 철학의 다양한 논리들 속에서 기독교의원리에서 떠난 철학적 교육사상가들의 주장들도
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교육사상과 교육철학, 교문사, 2017
한정미, 유아 발달과 교육, 학지사, 2019
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2021
서울신문, \"놀이를 통해 자라는 아이, 기다려주는 교사\", 2023년 4월 17일
한겨레신문, \"칭찬 스티커가 바꾼 유치원 풍경\", 2022년
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스, 연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들 Ⅴ, 교육과학사, 2002.
연문희.이영희.이장호, 인간중심상담, 학지사, 2008.
오오현, Rogers의 인간 중심적 접근과 목회상담, 일반상담과 목회상담, 예영커뮤니케이션, 2003.
이장호.정남운.
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소가 지어지는 세상이다. 묵자가 주장한 이 사회가 불가능할지라도 모든 사람이 좇았으면 좋겠다. 단 3초 만이라도.
04 출처
-박영진, 교육철학 및 교육사, 정민사, 2012.8.15, p.166-176 묵자
선정 사유
주요 사상
후세에 미친 영향
묵자에 대
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사상은 점차 경험주의적인 사상으로 성숙발전 하다가, 말기에 다시 지성의 고조를 통한 새로운 이상주의적 일면을 나타내고 있다. 1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
2) 루소 (J.J. Rousseau, 1712~1778)
3) 피히테 (Pichte, 1762~1814)
4) 페스탈로
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아이들을 존중하고 사랑하며 자유가 충분하게 주어지고, 아이들의 자립심을 키울 수 있는 국민적인 분위기와 제도가 뒷받침되길 기대해 본다. 1. 서 론
2. 니일의 사상
3. 니일의 교육철학
4. Summerhill School
5. 니일사상의 영향과 결론
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