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교육포럼. 7~28.
정창우 (2017). 생애 단계별 인성교육 실천 모델의 모색. The SNU Journal of Education Research, 26.
정창우, 장경숙, 이동엽, 송성민, & 우연경 (2016). 인성 발달을 위한 상호작용 기반 인성교육 실천 방안 탐색. 윤리교육연구, 40, 1-27.
추병완
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대회 자료집>>, 2004호, 2004년, p. 122
이일용, <자립형 사립고등학교 육성방안>, <<교육행정학연구>> 24호 2006,
이일용, <교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안: 자율학교 및 자립형 사립고등학교>, <<교육행정학
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교육 프로그램과 지도사례에 대한 연구. 세계태권도문화학회지.
양동성, 유은혜, 조건상(2020). 코로나-19에 대처하는 초등학교 체육수업의 현실과 개선방안. 한국초등체육학회지.
반은아 (2020). 코로나19 이후 태권도장의 경영환경 변화 예측 및
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교육연구,2003
박성혁, 법교육의 본질관에 입각한 법과 사회 교육과정 및 교과서 내용 분석 연구, 시민교육연구, 2005
전제철, 사회과 법교육에 있어서 헌법교육의 의의, 시민교육연구, 2005
오은아, 고등학교 사회과 법교육 내용분석과 개선방향
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교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사
◇ 진보영(1979), 현장 연구의 이론과 실제, 서울 : 문종서관
◇ 조용기(1995), 현장연구의 필요성, 대구교육대학교 초등교육연구논총 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장교육연구의 개념
Ⅲ. 현장교육연구
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개선 세미나 자료집, 한국교육개발원
신수범(1999), 효과적인 인터넷활용을 위한 인터넷과 학교교육과정의 통합 방안, SchooNet
임정훈(1998), 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수 - 학습 활동 및 교육 효과 연구, 한국방송대학교 인터넷 가상수
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교육개발원의 실과 수업모형
3. 최정해의 실습중심 수업모형
1) 수업 목표 설정단계
2) 진단 및 명료화 단계
3) 실습지도
4) 평가
Ⅷ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 태도평가
1. 태도 개념의 정의
2. 태도의 구성요소
3. 실과교육과 태도
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교육과정 개발모형의 이론적 배경
1) 기본개념
2) 개발절차
3) 학습경험의 선정 원리
4) 학습경험의 조직
5) 특징
6) 평가
3. 교육목적
4. 교육목표
5. 프로그램 내용
1) 세부 프로그램 내용
6. 현장 적용 가능성과 시사점
결
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. 진로상담의 실태
Ⅶ. 진로상담의 발전 과제
1. 자신에 대해 활발히 탐색하는 모습을 격려하라
2. 자기탐색은 객관적이고 통합적으로 한다
3. 자기 탐색을 돕는 방법 제시
4. 자기탐색은 변화의 과정임을 인정한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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. 성균관대학교대학원.
김운삼, 김일태(2020). 영유아 무상보육 확대정책에 따른 문제점 및 개선방안에 관한 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 무상보육정책
2. 무상보육의 확대가 여성에게 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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